2022高三联考作文“执科学之刃，游星辰大海”审题指导及优秀范文.docxVIP

2022高三联考作文“执科学之刃，游星辰大海”审题指导及优秀范文 【原题再现】 阅读下面的文字，根据要求写作。（60分） 2021 年 5 月 15 日，“天问”一号火星探测器所携带的“祝融号”火星车及其着陆组合体成功着陆于火星。这一振奋人心的消息传来，引发了国人热议： “我们朝着遥远的太空前进，靠的是无止境的科学探索。” “天问，祝融，当科技融入了艺术的想象，浪漫便发生了。” “我国的航天科技人员才是我心目中英雄的样子。” 以上材料引发了你怎样的联想、想象与思考？请任选一个角度，写一篇文章。 【注意】 立意自定，题目自拟;明确文体，不得写成诗歌;不得少于 800 字;不得抄袭、套作。 【文题解析】： 本次作文用的是时鲜材料，将写作视界置于社会热点之中，意在引导学生关注社会，并以主人翁的姿态将自己融入对社会的观照与省视之中。 材料总共由四句话组成，第一句是引导性话语，用来概述背景，其他三句是指向立意的指导性话语，分别从三个不同层面给学生提供了三个写作话题。第一个话题重在强调科学探索的精神，可结合航天事业，围绕“科学探索”阐述科学技术或精神对于国家、民族的价值。 第二个话题是从命名看中国航天人的浪漫和对中国文化的自信，这是人们不断进行探索的思维动力，重在强调科技与艺术的融合，可结合航天事业，围绕“科技与艺术”阐述二者之间的关系。 第三个话题侧重于科技工作者的品质特性，可从我国航天科研人员的形象特点谈起，阐述对“英雄”的认识。当然，立意时，也可将以上三个话题有机融合，形成新的契合材料导向的联想、想象与思考。 就写作者来说，这道作文题可选择的空间很大，写作涉及的范围很广，给不同能力层级的学生都提供了挥毫泼墨的机会。想象力较强的学生可通过讲述故事的方式，让自己的形象思维能力在科技、艺术、英雄的话题之中浪漫驰骋;逻辑思维能力较强的学生，也可以从中选择某一个话题，确定一个立意，让自己的思考从航天科技人员和丰硕的航天成果中开花结果。 【优秀范文】： 执科学之刃，游星辰大海 当“北斗”环绕着地球运作，当“玉兔”行驶在月球表面，当“天问”奔赴神秘火星，中国创造了一个又一个中国奇迹，书写了一个又一个中国浪漫，建成了一个属于中国的星辰大海。在星辰大海的背后，不仅是属于中国人的浪漫，不仅是一代代航天科技人的日夜耕耘，还是科学之刃挥舞的成果。 中国人对星空的向往，正是对科学的不懈追求。从万户的勇敢飞天，到如今的“天问”着陆火星，在浩瀚星空中，中国人的身影从未缺席过。为了飞向更遥远的太空，中国人相信“只要功夫深，铁杵磨成针”，不断打磨，精进航天技术。“天问”“玉兔”“墨子”，一系列诗情画意的名称背后，是中国人的不懈付出。靠着无止境的科学探索，昔日苏轼的“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的梦想得以实现。从诗句到成真，从浪漫到现实，中国式浪漫成真的过程，也正是中国人不断科学探索宇宙的过程。星空无际，科学探索不止。 如何更好地运用科技之刃，遨游更深广的星辰大海，是中国在航天领域上面临的最为严峻的问题。“科学”，需要我们运用“科”技，奋发“学”习。常言道，尖端科技是各国综合国力的集中体现。不断推进科技创新，探索未知领域，占据世界领先地位，是我们当下刻不容缓之事。“学习”应该向前学，也应该向后学，吸取历史教训，“以史为鉴”，同时借鉴他国优异之处，取长补短，让中国人在航天路上的每一步都铿锵有力。脚踏实地，仰望星空，让科学之花火在夜幕中绽放。 鸟儿借双翅飞向湛蓝的天际，中国航天人则借科学之翼奔赴星辰大海;战士借刀剑为国奋勇杀敌，中国航天人则借科学之刃斩去荆棘之阻;鱼儿借流水游向汪洋大海，中国航天人则借科学之舟驶向星空彼岸……浩浩长风，茫茫太空，渺渺宇宙，若执科学之刃，则心无所惧。 执科学之刃，游星辰大海吧！星空没有边际，科学也不会止步。 点评 老练的语言和较为缜密的思考是这篇文章最大的亮点，美中不足的是“中国人对星空的向往，正是对科学的不懈追求”和“遨游星辰大海，需手执科学之刃”这两部分所写的内容是从同一个层面进行阐述的，缺少思维的梯度，而且对第二部分的论述也只打了一个擦边球，没有较为深入具体地展开。 当然，高一阶段能写出这样的作品，体现了该学生扎实的写作功底和善于思考的思维品性。