认识几种常见的岩石 教案 新教科版四年级科学下册 .doc

教科版四下第三单元第2课《认识几种常见的岩石》教学设计 课题 认识几种常见的岩石 单元 三 学科 科学 年级 四 学习 目标 1.花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 2.会借助参照物，采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。 3.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。 4.会用科学词汇描述、记录岩石的特征。 5.积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。 6.认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。 7.认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。 重点 会使用感官和简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察，并用科学词汇描述、记录岩石的特征。 难点 通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 让我们了解一下几种常见的岩石有什么特征。在我们生活的环境中广泛分布着岩石，岩石是构成地球地壳和地幔的物质基础。由于组成物质的不同，或组成方式的不同，导致了岩石的种类纷繁众多，不同的岩石在颜色、手感、花纹等方面都具有自己的特征。生活中常见的岩石有下图所示的几种：页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩。观看《各种各样的岩石》、《认识岩石的形成过程》视频资料。 学生观看视频资料，小组交流，汇报生活中见过的岩石。 情景导入，聚焦问题。 讲授新课 用肉眼和放大镜初步观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石标本。观察材料:花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石的标本、放大镜。观察方法:(1)用肉眼观察花岗岩砂岩、大理岩三种岩石的标本。(2)用放大镜观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石的标本。 (3)将观察到的信息填入观察记录表。 观察记录： 学生分组观察。 汇报交流。 学单导学，自主实验。 更细致地观察花岗岩、砂岩、大理岩这三种岩石标本。观察材料:花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石的标本、放大镜、手电筒、小刀、铜钥匙。 观察方法:(1)仔细观察这三种岩石标本是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔。 (2)用放大镜观察这三种岩石标本，注意观察它们是否由颗粒组成，颗粒大小、颗粒的等情况。 用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感受每种岩石标本表面的光滑程度。 用手电筒照射这三种岩石，看一看它们有没有光泽。 可以先用手电筒分别照射铝箱包装纸、地板黑板和窗户上的玻璃，感受不同的光泽。再用手电筒照射每一块岩石，比较光泽与刚才照射的哪种物体的情况类似。 分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，通过比较留下的印记来比较不同岩石的硬度。 学生观察，及时将观察结果填写在活动手册的记录表中。 学生汇报观察结果。 学生总结：花岗岩的特征是没有纹理，没有分层，有斑点，没有小孔；砂岩的特征是没有纹理，没有分层，没有斑点和小孔；大理岩的特征是有纹理，没有分层，没有斑点，没有小孔。 学生分组观察。 通过让学生用肉眼和放大镜观察三种岩石，引导学生对几种岩石的外部特征形成初步认知。 观察指导: 矿物的硬度有这样几个标准: 1.软:能用指甲刻画出痕迹。 2.较软:不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。 3.较硬:不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。 4.硬:用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。 可以参考以上标准确定岩石标本的硬度。 观察记录: 岩石观察记录表 日期： 观察结果:通过观察，我们发现花岗岩、砂岩和大理岩在颜色、软硬、光滑程度、光泽等方面存在着差异。构成这几种岩石的颗粒，在大小、颜色、种类方面也各不相同。观看《各种各样的岩石》、《观察三种常见的岩石》视频资料。 研讨：交流花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征。 花岗岩多为浅肉红色、浅灰色、灰白色等，很坚硬，表面粗糙，有类似铝箱包装纸上的光泽，有花斑状斑点，组成花岗岩的颗粒粗，多为黑、白、肉红色，比较紧密，没有小孔和条纹。 学生汇报观察结果。 学生观察。 学生汇报观察结果。 学生进行观察成果汇报，小组间评价交流。 砂岩多为红、土黄、灰等多种颜色，比较硬，表面粗糙有类似地板的光泽，斑点少，组成砂岩的颗粒中等，多为土黄色，比较松散，像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，有小孔，没有条纹。 大理岩多为纯白色或黑色，含杂质时带有各种杂色，有类似黑板的光泽，比较软，比较粗糙，晶莹润泽，有斑点、条纹，有少量小孔或无小孔，组成大理岩的颗粒中等，多为白色，比较紧密。 如何去观察、描述一种未知的岩石? 先从岩石的颜色开始观察；用手去触摸它的表面，感受它的光滑程度和质量；利用放大镜等工具细致观察组成它的颗粒的大小、颜色和种类；利用手电筒等工具照射观察它的光泽；再利用指甲、铜钥匙、小刀等刻画岩石，根据留下的印记来比较岩石的硬度等。 拓展：观察岩石粉末。 分别用小钢锉在岩石的一角锉出粉末，让粉末散落在白纸(接颜色深的