【信息技术提升2.0】A9学生信息道德培养作业（活动简报+活动方案）.doc

网 网 信 络 息 连 沟 接 通 世 心 界 灵 教师：111小布丁111 今天，信息以前所未有的迅猛之势渗透于社会的方方面面，影响着我们的生活。作为信息传播的重要媒介，为我们的学习、工作和生活提供了便利和快捷。然而信息网络是一把双刃剑，给我们生活带来便利的同时，也会产生负面效应，特别是对中小学生，年龄较小，辨别是非能力差，自制力弱，很容易受负面信息的影响。因材，在中小学生信息技术课程中开展相应的道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。小布丁学校学生信息道德简 教师：111小布丁111 今天，信息以前所未有的迅猛之势渗透于社会的方方面面，影响着我们的生活。作为信息传播的重要媒介，为我们的学习、工作和生活提供了便利和快捷。然而信息网络是一把双刃剑，给我们生活带来便利的同时，也会产生负面效应，特别是对中小学生，年龄较小，辨别是非能力差，自制力弱，很容易受负面信息的影响。因材，在中小学生信息技术课程中开展相应的道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。 小布丁学校 学生信息道德 简 报 为了让信息道德知识深入我校全体师生的日常生活中，我校采用多种形式进行信息道德知识宣传，普及基本的信息道德意识，使学生增强信息道德意识。让学生提前收集资料，初步了解信息道德的发展历史，培养学生良好的信息道德意识与信息道德责任感，树立正确的信息道德行为规范，养成良好的网络礼仪，培养平等、互助、合作的精神增强自我保护意识。宣传活动总结如下： 活动一：通过广播、视频等形式向学生宣传讲解信息道德的发展史，让学生真正理解“信息道德”的重要性。 活动二：在日常教学中主动对学生信 息道德意识和行为的培养，从而帮助学生树立正确的信息道德观； 活动三：开展“信息道德”主题班会。 学习《全国青少年网络文明公约》 合理合法地使用数字工具和资源；养成良好的网络社交礼仪；学习信息道德的发展史，提升鉴别能力；恰当处理虚拟时空和现实世界的关系。 活动四： 动员学生做“班级道德”宣讲员，让信息道德在每一个学生的心中生根发芽。 活动五：每月举行一次以“信息道德”为主题的手抄报比赛，并进行了评选。 通过本次活动，初步帮助学生树立正确的使用网络意识习惯，发挥信息技术的最大优势，使网络信息技成 为学生学习上的良师益友，为学生搭建绿色文明的上网环境！希望实现网 络和学校、家庭、社会的互利共赢。 学生信息道德活动培养方案 为了推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极投身道德实践活动，增强学生明辨是非能力，文明上网，促进“和谐校园”建设，结合我校实际，制定活动计划如下： 主题：学生信息道德培养。 活动目标：培养学生良好的信息道德意识与信息道德责任感，树立正确的信息道德行为规范，养成良好的网络礼仪，培养平等、互助、合作的精神增强自我保护意识。 活动环境：作为信息传播的重要媒介，为我们的学习、工作和生活提供了便利和快捷。然而信息网络是一把双刃剑，给我们生活带来便利的同时，也会产生负面效应，特别是对中小学生，年龄较小，辨别是非能力差，自制力弱，很容易受负面信息的影响。因材，在中小学生信息技术课程中开展相应的道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。 活动内容：信息道德的发展史，上网文明公约，职业道德建设、家庭美德建设和个人品德建设. 活动对象：全校师生。 活动形式： 通过广播、视频等形式向学生宣传讲解信息道德的发展史，让学生真正理解“信息道德”的重要性。 在日常教学中主动对学生信息道德意识和行为的培养，从而帮助 学生树立正确的信息道德观； 开展“信息道德”主题班会。 1）学习《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破会网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 2）合理合法地使用数字工具和资源；在数字资源使用中保护知识产权； 3）尊重和保护自我和他人的数据隐私；养成良好的网络社交礼仪； 4）学习信息道德的发展史，正确理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力； 5）正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系。 推举“班级道德”宣讲员，每周让学生讲一个亲身经历或者所见所闻的信息道德小故事，让信息道德在每一个学生的心中生根发芽。 每月举行一次以“信息道德”为主题的手抄报比赛，并进行评选。