【计划】高中生物教研组信息技术应用提升工程2.0研修计划.docx

高中生物教研组研修计划 学科 生物 学段 高中 负责人姓名 职务 无 职称 高级 联系电话 手机 邮箱 本教研组人数 共16人 研修目标 2022年1月——2022年6月 本组教师完成“A1技术支持的学情分析、A4数字教育资源管理、A5技术支持的课堂导入”3个能力点, 25个学时的学习，学习时长大于等于350分钟；提交一份针对生物学科的学情分析方案， 2份从英特网上获得的可用于生物学科教学的数字资源，一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计，三份针对视频（学情分析报告解读视频（视频时间不超过5分钟），介绍资源管理工具使用过程的具体操作（不超过10分钟），课堂导入实录片段（不超过5分钟））。 研修计划 A1 技术支持的学情分析 从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件等，精准确定教学的适切目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。 A4数字教育资源管理 掌握数字教育资源管理的工具和方法，从而有序管理数字教育资源，形成属性和特征丰富的数字资源库，提高资源检索效率和利用效率，依据教学目标有效整合多种信息资源。 A5 技术支持的课堂导入 教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生兴趣，激发学生学习动机，让学生感到切身相关，认同学习目标，建立所学内容与学生已有知识间的关联， 帮助建立学习信心、获得学习成就感，奠定良好的课堂学习基调。 考核要求 A1 技术支持的学情分析 1.学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内 容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。 2. 学情分析报告：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工 具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5 分钟。 A4数字教育资源管理 1. 成果展示：展示你日常所用两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储均可）截图， 每个文件夹资源的呈现至少包括三级，且呈现资源丰富，分类合理，命名采用了一定的规则，管理系统有序。 2.方法介绍：以视频形式记录一种资源管理工具（如网盘、云笔记等）的使用过程，描述时需同步介绍具体操作，必要时说明操作缘由，视频需出现教师个人形象，时间不超过10分钟。 A5 技术支持的课堂导入 1. 问题描述：针对日常教学中的某一主题，针对教学目标、教学内容以及教学对象，用简短的语言描述当前课堂导入环节中存在的问题和不足，以及借助信息技术改进课堂导入的必要性。 2. 课堂导入设计：针对选定的主题，请提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计，须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。 3.课堂导入片段：提交与课堂导入设计对应的课堂导入实录片段，一般不超过5分钟。