【计划】中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修计划.docxVIP

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修计划 教师姓名 任教学科 语文 任教学段 初中 自身信息技术应用能力分析 年龄偏大，对信息技术手段的使用比较陌生，只会使用希沃的PPT功能。最基本的信息技术运用远远不够，需要进一步提升个人信息技术的基本素养。 研修计划 （根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修计划。） 一、个人研修计划 1.18-1.24 制定研修计划，选择3个微能力点 1.31-2.20 完成学校公众号发布的线上微课程学习 2.22-4.18 积极参与教研组教研活动，学习适切学科特色的实用型技术 4.19-4.25 根据选择的微能力点，完成一节课堂教学设计 4.26-5.16 教研组内研课、磨课，进一步完善教学设计 5.17-5.23 开一节信息化教学公开课并积极参与组内听评课活动 5.24-6.13 收集相关证据完成3个微能力点认证考核材料 6.14-6.27 教研组内展示微能力点材料，总结交流 6.28-8.29 提交微能力点成果，参与平台互学互评等活动 8.30-9.19 提交信息化教学课例和研修反思报告 二、计划完成标准 1.参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神； 2.明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点； 3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料； 4.进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果； 5.参与教研组及网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传； 6.撰写研修心得，反思小结。 能力发展测评计划 在教研组选择的能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。 微能力名称 选择理由 计划认证时间 B1 好学有用，特别适合网络教学和课前课后、检测。同时还能诊断学情，提升教学的针对性。 2022年6月28-2022年8月29 A3 基本的备课、教学工具和手段。有序推进教学环节展开，丰富师生互动的方式。 2022年6月28-2022年8月29 A5 激发学生兴趣，优化课堂教学环节，激发学生学习动机为课堂教学奠定基调，而且特别适合语文诵读的运用。 2022年6月28-2022年8月29