【计划36】能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升计划.docxVIP

能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升计划 规划年份（2022年）——（2022年） 教师姓名 个人信息 性别 教龄 年龄 职称 一级 职务 政治面貌 清白 学科 英语 学段 高中 最高学历 大学本科 荣誉称号 学校名称 学校信息 学段 高中 特色 多媒体教学环境良好 所在区域 ?城市 ?城镇 ?乡村 ?其他 学校发展愿景 以智慧校园设为核心，紧密围绕提高教育质量和均衡发展这一主题，通过现代 教育理念和现代教学手段，以应用促发展，建立以应用为导向的评价机制，以信息化 作为我校教育质量提高的突破口和重要手段，建立科学、丰富的教育教学资源库；培 养造就一支信息素养高的师资队伍，努力实现加快我校教育发展的战略目标。 1.充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能 逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、学生个别化学习，在线考试等 教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境； 2.优化组合学校教育教学资源 融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和 多层次的教育教学服务。 3.灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学探索学生掌握知识、提高技 能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径； 4.合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习； 5.教师利用学校的资源网进行教学工作与开展科研 全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，大部分教师能进行课件制 作及网络的基本技术；逐步实现教师无纸化办公，以熟练运用校园网管理平台、学 校资源网进行教学工作与开展科研。 学校能力提升工程绩效目标 以信息技术教学应用能力课程学习为载体，提高教师全员应用信息技术进行学 情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力；打造学校信息化教学应用管理团 队；探索试点先行、以点带面、分批推进、注重实效的整校推进新路径；建立校有 规划、组有计划、师有清单的整校推进新模式；通过集中培训、混合式研修和校本 应用考核，实现“学校管理团队信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信 息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教学融合创新发展”的总体目标。 1.提升学校管理团队信息化领导能力 指导管理团队结合学校教育教学改革发展目标，形成学校信息化发展规划和教师 培训计划，有效提升管理团队领导全校教师应用信息技术开展教育教学创新的能力。 2.提升培训团队信息化指导能力 围绕提升信息化指导能力开展引领性培训，打造学校信息化骨干团队。推动培 训团队开展应用信息技术促进学科教育教学的研究，探索基于互联网＋的教研组织 形式，提高指导学科教师信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管 理、评价等的能力。 3.提升教师信息化教学能力 以学科教学为重点，以课堂问题为导向，以专题研修为抓手，开展网络专题学 习、教学问题研究、校本创新实践，打造“技术创新课堂”，努力提升教师应用信 息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教学能力，助力学校信息 化教学创新。 4.打造高质量的技术应用创新课例 围绕研修主题，结合学校实际，由学校组织参训教师自主设计完成一节信息技 术与学科教学融合创新课例，开展技术应用创新优秀成果评选活动。鼓励学科教研 组合作研磨，打造高质量的技术应用创新课例。 5.提高全体教师信息化素养 促进我校教师由技术应用向素质能力拓展，促进我校学生全面发展，综合素质 显著提升，全面促进信息技术与教育教学深度融合创新发展。 教研组 校本研修绩效目标 以信息技术教学应用能力课程学习为载体，提高教师全员应用信息技术进行学 情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力； 1.提升教师信息化教学能力 以英语学科教学为重点，以课堂问题为导向，以专题研修为抓手，开展网络专 题学习、教学问题研究、校本创新实践，打造“技术创新课堂”，努力提升教师应 用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教学能力，助力学校 信息化教学创新。 2.打造高质量的技术应用创新课例 围绕研修主题，结合学校实际，组织组员参训教师自主设计完成一节信息技术 与学科教学融合创新课例，开展技术应用创新优秀成果评选活动。 3.提高全组教师信息化素养 促进我组教师由技术应用向素质能力拓展，促进我校学生全面发展，综合素质 显著提升，全面促进信息技术与教育教学深度融合创新发展。 个人情况分析 请依据微能力自我诊断表（见附表），结合日常的信息技术应用情况，对本人信息化教学能力进行分析，同时结合学校规划与教研组研修目标，明确个人的优势与不足。 能掌握演示文稿设计与制作、技术支持的课堂导入、技术支持的课堂讲授、技 术支持的总结提升、微课程设计与制作、跨学科学习活动设计等微能力点；但是对 于学生的学情分析及个性化学习指导方面的相对做