【计划】第九小学数学教研组信息技术应用专题研修计划.docx

教研组信息技术应用专题研修计划 （2021年～2022年） 学校 第九小学 教研组 数学组 教研组负责人 成 员 全体数学组教师 学校信息化教学能力选点 能力点1（A1技术支持的学情分析 ） 能力点2（B2微课程设计与制作 ） 能力点3（A5技术支持的课堂导入） 能力点4（A6技术支持的课堂讲授 ） 能力点5（A7技术支持的总结提升） 能力点6（A10学生信息安全意识培养） 能力点7（B6技术支持的展示交流 ） 能力点8（A11评价量规设计与应用 ） 能力点9（A13数据可视化呈现与解读） 教研组信息化教学能力差距 大 中 小√ 大√ 中 小 大 中√ 小 大 中√ 小 大 中√ 小 大 中 小√ 大 中√ 大 中√ 小 大 √ 中 小 差距最大的5个能力点 B2微课程设计与制作 A5技术支持的课堂导入 A6技术支持的课堂讲授 B6技术支持的展示交流 A11评价量规设计与应用 适合本组 的能力点 ①A1技术支持的学情分析 ②B2微课程设计与制作 说明：可选（也可不选）上述8项能力点范围之外，但组内多数教师认为需要掌握的能力点。 本组能力选点 ①A1技术支持的学情分析 ②B2微课程设计与制作 ③A5技术支持的课堂导入 ④A6技术支持课堂讲授 ⑤A11评价量规设计与应用 说明：从差距最大的5项和适合本组的2项能力中，选定5项能力点。 教研组研修专题：根据数学组教师能力的短板和需求，选择适合本组的能力点，再结合学校教师信息技术应用能力提升工程2.0的学校信息化发展规划，制定数学组教师学习与实践的研修专题： 专题一：教师能合理利用信息技术手段辅助分析学情，并利用信息技术工具设计制作微课，丰富教学设计，搭建资源库。（A1、B2） 专题二：教师能利用信息技术在课堂导入与课堂教学，利用信息技术开展学生的自评和互评活动。（A5、A6） 专题三：教师能合理借助信息化手段引导学生进行多维度的课堂评价。（A11） 研修进度（可加） 周次 研修主题 （微能力） 网络学习 校本研修 技术/资源支持 研修成果 第一周 A1 技术支持的学 情分析 B2 微课程设计与 制作 1.教研组线上观看信息技术与学科深度融合教学技能大赛。 2.教研组组织教师观看空中课堂，并开展线上研讨。 1.解读学校 2021 年秋季学期信息化发展工作周历表。 1.解读学校 2021 年秋季学期信息化发展工作周历表。 2.教研组接收学校信息化2.0发展规划，推送给本组教师进行前置学习。 3.学校信息化发展规划。在线视频、腾讯会议、信息化 2.0 发展规划工作周历表、教师培训记录表、教师听课记录表、教学设计和教学视频。 1.学校信息化发展规划。 2.在线视频。 1.信息化 2.0 发 展规划工作周历 表。 2．教师听课记录 表。 3.教学设计和教 学视频。 第二周 A1 技术支持的学情分析 B2 微课程设计与制作 教研组组织教师观看教学技能大赛，并线上研讨比赛课堂中学生出现的问题及解决策略。 1.教研组线下研讨基于学情的作业布置和反馈。 2.教研组推送学生学业情况和教师备课情况问卷调查给全组教师 1.课件、微课制作工具使用 2.钉钉会议。 3.问卷星。 1.课件、微课制作工具使用 2.钉钉会议。 3.问卷星。 第三周 A1 技术支持的学情分析 B2 微课程设计与制作 教研组组织教师观看优秀教学课例，并线上研讨。 1.教研组开展线下会议确定教研组选择的 5个微能力点（①A1技术支持的学情分析②B2微课程设计与制作③A5技术支持的课堂导入④B6技术支持的展示交流 ⑤A11评价量规设计与应用）本组教师选择本学期要通过的能力点，并进入学校相应微能力组群。 2.教研组挑选信息技术融合课优秀课例：《图形的旋转》并推送在组内进行观课、研讨、评课。 3.教研组挑选种子选手进行培训，为信息技术与学科深度融合课比赛做准备。 优秀课例、普通话、书写训练材料 2.QQ在线视频。 1.选定能力点。 2.评课记录表。 3.确定种子人选。 4.听课记录。 第四周 A1 技术支持的学 情分析 B2 微课程设计与制作 教研组组织教师观看优秀教学课例，并线下研讨 教研组针对种子选手的信息技术融合课《位置与顺序》在教研组内进行教学设计探讨与交流。 2.教研组推送学生学业情况和教师备课情况调查问卷给全组教师 1.课例资源。 2.微信会议。 3.问卷星。 1.确定教学设计 框架。 调查问卷表。 第五周 A5技术支持的课堂导入 A6技术支持的课堂讲授 组织语文组教师观看网络学习，完成线上相关作业。 2.组织语文组教师观看信息技术与学科深度融合教学技能大赛优秀课例展示，并对课例中的课堂导入及讲授部分进行研讨。 1.教研组推送并解读A5、A6微能