【个人研修计划】幼儿园能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升计划模板.docx

能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升计划模板 规划年份（ 2021 年）——（ 2022 年） 教师姓名 叶云霞 个人信息 性别 教龄 年龄 职称 二级教师 职务 教师 政治面貌 中共党员 学科 幼儿园 学段 幼儿园 最高学历 本科 荣誉称号 学校名称 学校信息 学段 幼儿园 特色 所在区域 ￡城市 R城镇 ￡乡村 ￡其他 学校发展愿景 以信息化建设为核心，培养信息素养高的师资队伍，建立较为完善的教育信息化管理体系，开展信息技术与学科教学整合的实践，实现课堂教学方式优化，激发幼儿参与活动的兴趣。 学校能力提升工程绩效目标 1.提高教师对信息技术应用在实际中的理解能力和操作能力，结合有关的信息技术应用能力，针对教学中的问题不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 2.转变固有的教育观念和形式，与时俱进提高信息技术能力。 3.参加各部门组织的相关活动，推动我园信息技术课堂教学研究的多层次、多角度开展。 4.通过微课程、课件制作等丰富教师的课堂，提高幼儿兴趣点。 教研组 校本研修绩效目标 基本的绩效目标：每个教师完成50学时的培训，其中实践学时不少于50%。 面向教师：每个教师完成3个微能力学习，并完成线上25学时培训，线下25学时的实操，100%通过2.0应用考试。 面向学生：通过信息化手段，提高幼儿深度学习，自主学习的能力，提高幼儿参与活动的兴趣和持久性，提高家园共育的有效性。 面向学校：整校推进，建立园本资源库。形成一套完善的、适应时代发展的园本研修制度；构建一支信息技术应用能力强、学科教学好的教师队伍；不断提高信息技术支持幼儿园管理、家园共育、个人知识管理、幼儿发展评价等能力。 个人情况分析 针对幼儿园孩子的年龄特点，形式丰富的教学是十分必要的，多媒体教学成了我们在日常生活中不可或缺的内容，我经常能用到信息技术，例如多媒体音乐的播放、图片的查找以及课件的制作呈现。但是在教育教学过程中，对于多媒体的使用还停留在比较表面的地方，例如PPT的制作上，对于其更深层次的功能还没有充分挖掘，也没有尝试过以微课的形式进行教学，以及发现更多合适的app，这些都是我需要加强的地方。 个人规划 1.个人信息技术应用能力发展目标 请结合学校发展规划与教研组目标，制订个人信息化教学能力发展目标。 选择有助于教学的app，并熟练使用。 通过ppt制作的动画学习，在教学的过程中，使用合适丰富的教学手段。 掌握使用电子白板辅助教学的能力，加强对有助于教学的网络交流平台的认识。 能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的业务发展能力。 2．微能力选择 请在明确学校与教研组微能力选择要求之后，确认个人微能力选择范围。 学校指定的微能力范围 个人选择 A1、A2、A3、A6、B2、B7、B10 A6、B2、B10 3．个人信息化教学能力发展绩效目标 1.完成3个微能力学习，并完成25学时的在线学习和25学时的校本实践。 2.使用合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，引发幼儿的思维活动。 3.借助信息技术建立幼儿成长档案袋，丰富学习记录证据的形式，真实全面展示幼儿的学习过程与学习成果，全面客观对幼儿进行评价。 4.通过信息技术制作微课程，满足幼儿学习的需要。 4．研修活动任务清单 研修主题 研修内容 研修形式 组织者 预期结果 《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》解读 信息技术应用能力提升工程2.0的意见解读 线上传达 教师基本领会2.0工程的文件精神 大班音乐活动 《土豆 土豆》 微能力展示交流 线上展示 教师了解信息技术在课程运用的重要性 4D绘本 微能力展示交流 线上展示 了解4D书城APP的运用以及给在课堂中的运用 学前教师爱莫同屏应用技术解读 微能力展示交流 线上展示 利用网络环境和简单设备控制进行同屏 Painter 微能力展示交流 讲座 利用软件在教学中进行仿自然绘画 档案袋评价 微能力展示交流 讲座 利用信息技术对幼儿进行档案袋评价，记录幼儿的成长过程。 动画锦囊——告别“自闭症”与“多动症” 微能力展示交流 线上展示 将信息技术融入课堂，熟练使用ppt动画。 微课程的设计与制作示范案例 微能力展示交流 讲座 结合案例了解并制作微课程 5．阶段性成果 时间 内容 绩效指标 7月10日-8月1日 讨论教研组研修计划，选取本教研组微能力点 选取个人微能力点，制定计划 8月2日-11月17日 线上课程学习，线下讨论实践 完成线上25学时的课程学习和线下25学 时的课程实践 11月18日-12月15日 互学互评 通过对于，提取他人经验，完善自己的教 学设计与实施 12月16日-12月31日 展示提升 提交相应能力点的优