【计划】高中物理教研组信息技术能力提升工程2.0研修计划模板.doc

高中物理教研组信息技术能力提升工程2.0研修计划模板 学科 物理 学段 高中 负责人姓名 职务 教研组组长 职称 中学高级 联系电话 手机 邮箱 本教研组人数 共 21 人 研修目标 （根据学校信息化教育整校推进发展规划和项目研修计划，制定本教研组研修目标，研修目标要符合学科特点。） 依据我校信息技术2.0能力提升工程的总体部署，按照《中小学教师信息技术应用能力标准（试用）》的要求，全面提升全组教师信息化教学能力，应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价的教学能力，促进信息技术与物理教学深度融合。 2.组织高中物理教师全员参加线上培训、线下研修、教学实践等各项活动，积极提升教师的信息技术微能力，结合高中物理学科的特点，按照本次研修的要求，完成并提交教学设计、实施计划、课堂实录片段、教学资源、案例描述、教学反思、学生体会等教学成果，全员通过测评。 研修计划 （根据研修目标，确定研修主题、研修内容、研修形式和具体研修安排。） 第一阶段，2022年7月，按照学校总体部署，指导教师选择微能力点，学习《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》，确定教师个人选点。 第二阶段，2022年8月1日至9月20日前，制订物理教研组信息技术2.0能力提升研修计划，指导教师登录线上研修平台，全员线上学习，每个教师选择3个微能力点，自主选择线上25个学时进行研修，按阶段要求完成相关课程学习。 第三阶段，2022年9月1日至2022年12月31日，开展信息技术2.0校本研修活动，鼓励全体物理教师充分利用我校现有的信息技术设备，依据高中物理学科核心素养的要求，从物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个方面完成教学设计，推进微能力点与物理学科教学的融合，通过研课磨课、课例分析、公开课教学、教研讲座、成果展示等活动，将本次培训的微能力运用于学科教学实践，提高物理学科教学的有效性。教研组按计划开展观课、评课及其他各项相关的教研活动，促进物理课堂教学的完善和教师微能力的提升，从而打造一支具有较强信息技术2.0能力的物理教师队伍。具体工作如下： （1）2022年9月，开展信息技术2.0微能力点与物理学科教学融合课的课件制作经验交流会，进行研课磨课，完善教学设计。 （2）2022年10月，结合学校青年教师教学公开周，选拔2位青年教师开设信息技术2.0微能力点与物理学科教学融合的公开课，示范引导。 （3）2022年11月至12月，鼓励物理教师全员跟进，开设组内公开课，将微能力点运用于物理课堂教学。 （4）2022年12月，教师全员参与，整理并提交与微能力点运用的相关教学案例和教研活动材料。 第四阶段，2022年12月31日前，开设信息技术2.0微能力点与物理学科教学融合教研讲座，总结成果，推选信息技术2.0校本研修优秀案例，通过培训考核。 考核要求 （确定本研修组教师在本次研修过程中应达到的考核要求，如研修活动参与、研修成果产出、测评微能力数量、测评通过率等。） 1.2022年7月10日前，要求每位教师必须选择3个微能力点参加培训，微能力点的选择要满足三个不同维度要求，要求每位教师必须选择3个微能力点参加培训，微能力点的选择要满足三个不同维度要求。 2. 2022年8月11日至2022年9月20日，全员完成并提交各项作业，通过线上测评考核。 3.2022年12月31日前，每个教师提交一个微能力点与物理教学融合的案例，展示分享，总结提升。