2021浙江高三语文期末作文题目汇编.docxVIP

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2021浙江高三期末作文题目汇编 1 ? 一、材料作文 1.(2021·浙江五湖联盟高三期末)阅读下面文字,根据要求作文 黄鼠狼在养鸡场的山崖顶上立了块碑,上面写着:“摆脱禁锢,不勇敢跳下去,你怎么知道自己不是一只鹰?”于是,它每天就在崖底等着吃摔死的鸡。——寓言故事 读史使人明智,读诗使人聪慧。——培根 真正高明的人,就是能够借助别人的智慧,来使自己不受蒙蔽的人。——苏格拉底 根据上述三则材料,再提炼一个关键词,写一篇不少于800字的文章阐述你对阅读的思考! (注意)①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得抄袭、套作。 2.(2021·浙江嘉兴高三期末)阅读下面文字,根据要求作文。 你要经常在袋里装上两张纸条。一张上写着“我只是一粒尘埃”;另一张上则写着“世界为我而造”。 ——犹太谚语 有人问泰勒斯,什么是最困难之事,他回答:“认识你自己。” 对上述材料,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。 (注意)①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不要写成诗歌。③不少于800字。④不得抄袭、套作。 3.(2021·浙江绍兴市·高三期末)阅读下面文字,根据要求作文。 他人对于我们的意义是什么?不是榜样,不是模范,他就是悬挂在你的花园小径旁边的灯。灯越多,你自己的路就越亮。感谢你,感谢生命中所有点亮我的路的灯。 ——罗振宇 最勇敢、最有智慧的心灵是最不容易受到外界的干扰和影响而发生改变的。 ——柏拉图《理想国》 不要走在我后面,因为我可能不会引路;不要走在我前面,因为我可能不会跟随;请走在我的身边,做我的朋友。 ——法国阿贝尔·加缪(诺贝尔文学奖获得者) 处在集体中的你,在与他人相处时,有怎样的体验与思考?请结合上述三则材料,写一篇文章。 (注意)①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 4.(2021·浙江金华市·高三期末)阅读下面文字,根据要求作文。 “工具人”是2020年十大网络热词之一,指某人对他人任劳任怨,随叫随到地付出,一直被对方当某种工具用。 “U盘化生存”方式:自带信息,不装系统,随时插拔,自由协作。这是知识服务应用APP创始人罗振宇给年轻人提出的一个生存困境解决方案。 孔子曾说:“君子不器。”这句话通常作这样的解释:君子不能像器具一样只有某种固定的用途。 对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。 (注意)①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭套作。 5.(2021·浙江杭州市·高三期末)阅读下面文字,根据要求作文。 徐志摩说,少年的时候,我疯狂地喜欢“带我走”这三个字。现在,我再也不会任性地让任何人带我走。我学会了,自己走。 歌德说,对年轻一辈要求就要更严格些,他们不应该老是摸索和走错路,应该多听听过来人的忠告。 对此,你有怎样的体验和思考?请写一篇文章。 (注意)①角度自选,立意自定;题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 6.(2021·浙江温州市·高三期末)阅读下面文字,根据要求作文。 工具原指进行生产劳动时所使用的器具,后比喻用以达到目的的事物。 ——《现代汉语词典》 人要把自己迅速工具化。工具化,就会对别人有用,人有了用,就会有空隙来生存。 ——张艺谋 人,是目的本身,任何时候任何人,都不能只是把他当作工具来加以利用。 ——康德 在技术日新月异的现代社会,人的“工具化”似乎无法避免。结合以上材料,写一篇文章,谈谈你对“工具化”的体验与思考。 (注意)①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌;③不得少于800字;④不得抄袭、套作。 7.(2021·浙江湖州市·高三期末)阅读下面文字,根据要求作文。 萧伯纳说:一个理智的人应该改变自己去适应环境,只有那些不理智的人,才会想去改变环境适应自己,但历史是后一种人创造的。 作为新时代青年,应该改变自己去适应环境还是改变环境适应自己?请结合上述材料,写一篇文章,谈谈自己的看法。 ??(注意)①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 8.(2021·浙江台州高三期末)阅读下面文字,根据要求作文。 小米掌门人雷军在一次交流中说:“有机会一定要试一试。创业,其实试错的成本并不高,而错过的成本非常高。”试错是尝试与反思的结合,是人类探索未知领域的一种基本方法。试错的过程也是“找对”的过程。 对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。 (注意)①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不少于800字。④不得抄袭、套作。 9.(2021·浙江宁波高三一模)阅读下面文字,根据要求作文。 没有一滴水能独自成为大海,

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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