《小学生心理辅导》第九章小学生心理辅导工作的开展.pptxVIP

小学生心理辅导;学习目标; 第一节 小学生心理辅导教师的素养;小学生心理辅导教师是为学生、教师及家长提供心理辅导服务的专业人员。与普通教师相比，学校心理工作的特殊性决定了对心理辅导教师的高要求。 目前，在我国从事心理健康教育的教师专业水平参差不齐。虽然一部分中小学校已经配备了专职的心理辅导教师，但还有相当一部分是由未经严格培养或系统培训的德育工作者、行政人员、班主任或其他教学人员兼职的。;二、心理辅导教师应具备的道德素养;（一）必备的专业知识;（???）扎实的专业技能;（三）良好的心理素质; 第二节 小学生心理辅导室;小学生心理辅导室的设置应从适宜小学生的身心发展特征出发，体现人性化设计和人文关怀，整体以温馨、隐秘、宁静为宜。 所以，其位置的选择要考虑环境安静、隔音、明亮、舒适、隐秘的地方（如图书馆、阅览室附近），远离运动场、楼梯口等嘈杂的场所。 此外，心理辅导是全方位的信息交流，房间的布置，家具的颜色，画像的摆挂，阳光的投射等都在传达着无声的信息。因此，在设计和装饰心理辅导室时，应该努力创造一种让当事人感到安全、放松、祥和、舒适而充满生机的室内环境。;（一）办公接待室;（二）心理咨询室;（二）心理咨询室;（三）心理测量室;（四）心理活动室;（五）沙盘游戏室;（六）心理宣泄室; 第三节 小学生心理辅导档案;一、建立小学生心理辅导档案的意义;二、小学生心理辅导档案的内容;二、小学生心理辅导档案的内容;二、小学生心理辅导档案的内容;二、小学生心理辅导档案的内容;三、资料搜集的方法;（一）如何使用小学生心理辅导档案;（二）使用心理辅导档案时的注意事项;1．你认为一名合格的小学生心理辅导教师需要具备哪些素养？请联系自己所学专业，谈谈如何在今后的工作中开展小学生心理辅导工作。 2．学校心理辅导室应该如何选址？它主要包括哪些功能区域？ 3．小学生心理档案的建立应该注重搜集哪些方面的资料？在心理档案的使用过程中应注意什么？ 4．你认为现在的小学应该开展哪些方面的心理辅导？除了书上罗列的一些方面，你是否能提出一些其他的建议？ 5．与同学配合，五人一组，组成研究小组，针对附近的某所小学开展以下活动： （1）请帮助学校的心理辅导教师搜集全体学生的基本资料，并对学生心理健康档案进行更新。 （2）请根据实际情况，为学校的心理辅导室制定一份心理辅导室管理制度。 （3）帮助学校心理辅导室向全体学生制作和发放“求助”小卡片，使学生能在需要帮助的时候，及时寻求合适的渠道求得帮助。“求助”卡片的内容可以包括心理辅导教师的联系方式、学校心理热线（心理辅导室）电话、社区服务中心电话等。;感谢聆听 欢迎提问