《人工智能导论》教案（全）.doc

PAGE 40 PAGE 1 教案(首页) 课　程 名　称 人工智能导论课 总课时 16 课　程 性　质 公共基础课 学　分 1 模块一： 人工智能绪论 2　课时 模块二： 人工智能体验空间 4 课时 模块三： 人工智能与计算机 4 课时 模块四： 人工智能之智能交通 2 课时 模块五： 人工智能之智能建筑 2 课时 模块六： 课程分享讨论 2　课时 开课部门 机电工程学院、计算机科学与技术学院、 汽车工程学院、 建筑与环境工程学院 授　课 对　象 全体 学生 课程目标和要求 1．知识目标 经过本课程的学习，让学生了解下列几个方面的知识： （1）了解人工智能相关技术的发展趋势和前景； （2）了解大数据、物联网技术以及智能交通智能建筑的相关知识等； 熟悉人工智能体验空间的相关技术原理及关键技术架构； 了解人工智能的应用领域，以及发展所面临的机遇与挑战； （5）了解人工智能体验空间设备的基本操作和使用。 2．能力目标 经过本课程的学习，培养学生掌握几个方面的能力： （1）培养学生发现、提问和解决问题的能力； （2）培养学生善于归纳总结，用语言交际的能力； （3）培养创新意识、团队意识，提高社会责任感。 3．素质目标 经过本课程的学习，培养学生具有以下几个方面的基本素质： （1）具有人工智能在机器人智能化、服务性发展领域的自然科学知识储备； （2）掌握人工智能方面基础知识，了解前沿技术发展趋势； （3）激发学生的探索热情，增强学生的创新意识。 教学重点和难点 重点： 1、人工智能的相关技术； 2、人工智能体验空间的主要应用技术； 难点 1、人工智能相关技术。 注：教案按周次填写，课堂组织和教学过程设计填写在附页中。 授课周次 第 周 授课时间 课程章节 模块一：人工智能绪论 教学目的 使学生了解人工智能的基本概述、基本的分类、应用的前景与挑战。 内容提要 及板书设计 一、人工智能发展背景及概述 二、人工智能的定义 三、人工智能的应用 四、人工智能的方向与挑战 五、巩固与总结 重点、难点 及解决方案 重点：人工智能发展背景及应用 难点：如何正确了解人工智能发展背景、以及如何将人工只能应用到我们实际的生活中。 解决方案：理论授课+实践操作的方法 教学内容 时间分配 序号　 教 学 内 容 学时分配 1 人工智能发展背景及概述 15′ 2 人工智能的定义 10′ 3 人工智能的应用 30′ 4 人工智能的方向与挑战 15′ 5 巩固与总结 10′ 教学手段 多媒体 教学形式 （在右栏勾选） 理实一体（√ ）理论教学（ ） 实验（ ）实训（ ） 上机（ ） 作业 作业完成方式 书面（ ）电子（ ） 教学后记 随着人工智能技术的逐渐发展，AI在生活中的应用越来越多。通过绪论学习让学生更多地掌握目前的人工智能技术。 附页： 序号 具体内容（课堂组织和教学过程设计） 授课改进意见及实时教学效果记录 一、导入：人工智能发展的背景 组织学生讨论现今社会你认为有哪些属于人工智能的设备？ 1、AI课程的背景 1.人工智能的发展形势： （1）人工智能发展迅速；（2）国家高度重视；（3）区域发展重要引擎；（4）教育部大力倡导。 2.AI的发展历程： 1950年，一位名叫马文·明斯基(“人工智能之父”)的大四学生与他的同学邓恩·埃德蒙一起，建造了世界上第一台神经网络计算机。同样是在1950年，被称为“计算机之父”的阿兰·图灵提出了一个举世瞩目的想法——图灵测试。按照图灵的设想：如果一台机器能够与人类开展对话而不能被辨别出机器身份，那么这台机器就具有智能。而就在这一年，图灵还大胆预言了真正具备智能机器的可行性。 时至今日，在人工智能接近70年的发展历程中，科研技术人员不断突破阻碍，让我们可以看到今天人工智能所取得的辉煌成果，2016谷歌AlphaGO战胜韩国李世时世界大战、这也是人工智能胜过人类的一个里程碑式的象征。 AlphaGO围棋对战 谷歌AlphaGO 2、人工智能的概述 \t /item/%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E6%99%BA%E8%83%BD/_blank 人工智能（Artificial Intelligence）， \t /item/%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E6%99%BA%E8%83%BD/_blank 英文缩写为AI。它是 \t /item/%E4%BA%BA%E5%B7%A5%E6%99%BA%E8%83%BD/_blank 研究、 \t /item/%E4%BA%BA%E5%B7%A5