《会计基础》获奖教案6.docVIP

PAGE PAGE 1 授课周次 第6周 授课时间 课程章节 第1次课：生产产品业务的核算 第2次课：生产产品业务的核算 教学目的 第1次课： （1）掌握生产产品业务的核算的内涵； （2）掌握生产产品业务的核算的直接人工和直接材料核算。 第2次课： （1）掌握生产产品业务的制造费用的内容； （2）掌握生产产品业务的制造费用的归集和核算。 内容提要 及板书设计 第1次课：直接人工和直接材料核算 课前准备：点名、复习（5分钟） 教学环节设置： 第一步，案例引入提出问题（5分钟） 【会计案例导入】：老公进厨房经济精神成本核算？ 提出问题：生产成本的组成？ 第二步，知识讲解分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟） 知识要点 直接人工和直接材料 一、直接材料、直接人工的内涵 二、账户设置 三、账务处理 第三步，教师示范解决重点（15分钟） 第四步，课堂实践解决难点（“体验式”教学环节）（20分钟） 【分组讨论：车间主任的工资是直接人工吗？】 第五步，讨论评估检测效果（“考点测试”环节）（10分钟） 第六步，总结布置作业巩固应试（5分钟） 第2次课：制造费用和生产成本的核算 课前准备：点名、复习（5分钟） 教学环节设置： 第一步，案例引入提出问题（5分钟） 【会计案例导入】：昆山“美诺医疗”的QA 提出问题：QA的工资属于制造费用吗？ 第二步，知识讲解分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟 知识要点 制造费用的核算方法 一、制造费用的内涵 二、账户设置 三、账务处理 第三步，教师示范解决重点（15分钟） 第四步，课堂实践解决难点（“体验式”教学环节）（20分钟） 【分组讨论：如何看待制造费用的归集和分配？】 第五步，讨论评估检测效果（“考点测试”环节）（10分钟） 第六步，总结布置作业巩固应试（5分钟） 重点、难点 及解决方案 第1次课： 重点：直接材料、直接人工的内涵 难点：直接材料、直接人工的核算及考点分布 解决方案：讲授、分组讨论与课后练习相结合 第2次课： 重点：制造费用的归集和分配核算 难点：制造费用的确认和计算及考点分布 教学内容 时间分配 序号　 教 学 内 容 学时分配 1 直接材料、直接人工的内涵 45分钟 2 直接材料、直接人工的核算及考点分布 45分钟 3 制造费用的归集和分配核算 45分钟 4 制造费用的确认和计算及考点分布 45分钟 5 教学手段 第1次课：多媒体 第2次课：多媒体 教学形式 （在右栏勾选） 理实一体（ √ ）理论教学（ ） 实验（ ）实训（ ） 上机（ ） 作业 第1次课：练习直接材料、直接人工的核算 第2次课：练习制造费用的核算 作业完成方式 书面（√ ） 电子（ ） 教学后记 第1次课： 通过本次课程教学，发现绝大多数学生课堂听课效果较好，基本能跟上老师的授课节奏，同时因为成本核算较为困难，极少部分同学需要课间单独辅导，整体学习积极性较高。 第2次课： 通过本次课程教学，学生整体学习状态较好，教学效果较为理想。“体验式”教学效果逐步显现，特别是部分同学能够积极主动的上讲台讲课，效果超出预期，真正实现了师生“角色互换”，成本的核算基本可以掌握。 附页： 序号 具体内容（课堂组织和教学过程设计） 授课改进意见及实时教学效果记录 第1次课：直接人工和直接材料核算 课前准备：点名、复习（5分钟） 教学环节设置： 第一步，案例引入提出问题（5分钟） 【会计案例导入】：老公进厨房经济精神成本核算？ 提出问题：生产成本的组成？ 第二步，知识讲解分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟） 知识要点 直接人工和直接材料 一、制造费用的内涵 二、账户设置 三、 账务处理 第三步，教师示范解决重点（15分钟） 考点点拨：生产成本账户用来核算企业进行工业性生产、包括生产各种产品（如产成品、自制半成品、提供劳务等）、自制材料、自制工具、自制设备等所发生的各项生产费用，并据以确定产品实际生产成本。 考点点拨：费用按产品进行对象化后构成制造成本或生产成本。制造成本是指企业为生产一定种类和数量的产品所发生的各种费用的总和，它须按一定数量和种类的产品进行归集；还有一部分在生产过程中发生的，与制造产品没有直接关系的费用，即为期间费用，可直接计入当期损益。 考点点拨：制造成本按其成本构成项目分为直接材料、直接人工和制造费用。 考点点拨：成本构成项目分为直接材料、直接人工和制造费用，其计算和核算在历年考题中均有出现，属于必考题，极其重要！ 第四步，课堂实践解决难点（“体验式”教学环节）（20分钟） 【分组讨论：车间主任的工资是直接人工吗？】 第五步，讨论评估检测效果