《会计基础》获奖教案3.doc

PAGE PAGE 1 授课周次 第3周 授课时间 课程章节 第1次课：会计要素与会计科目 第2次课：会计等式与复式记账 教学目的 第1次课： （1）掌握会计各要素的具体内容； （2）掌握常用的会计科目及分类。 第2次课： （1）掌握各个会计要素之间的关系及会计等式的含义及其内容； （2）掌握复式记账的原理和方法、借贷记账法的原理和基本内容。 内容提要 及板书设计 第1次课：会计要素与会计科目 课前准备：点名、复习（5分钟） 教学环节设置： 第一步，案例引入提出问题（5分钟） 【会计趣事导入】：会计夫妻的“幸福公式”（1） 提出问题：会计要素之间有什么关系？ 第二步，知识讲解分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟） 知识要点 会计要素和会计科目 一、会计要素 （一）会计要素的确认 （二）会计要素的计量属性及其应用原则 二、会计科目 （一）会计科目的概念 （二）会计科目的意义 （三）会计科目的分类 （四）会计科目的设置第三步，教师示范解决重点（15分钟） 第四步，课堂实践解决难点（“体验式”教学环节）（20分钟） 【分组讨论：会计要素之间有什么关系？】 第五步，讨论评估检测效果（“考点测试”环节）（10分钟） 第六步，总结布置作业巩固应试（5分钟） 第2次课：会计等式与复式记账法 课前准备：点名、复习（5分钟） 教学环节设置： 第一步，案例引入提出问题（5分钟） 【会计案例导入】：有趣的记账规则之歌 提出问题：会计等式是什么？ 第二步，知识讲解分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟 知识要点 会计等式与复式记账法 一、会计等式 二、复式记账法 第三步，教师示范解决重点（15分钟） 第四步，课堂实践解决难点（“体验式”教学环节）（20分钟） 【分组讨论：会计等式是什么？】 第五步，讨论评估检测效果（“考点测试”环节）（10分钟） 第六步，总结布置作业巩固应试（5分钟） 重点、难点 及解决方案 第1次课： 重点：会计要素、会计科目的概念 难点：对会计要素的理解及考点分布 解决方案：讲授、分组讨论与课后练习相结合 第2次课： 重点：会计等式，账户的概念 难点：经济业务对会计等式的影响，复式记账的原理及考点分布 解决方案：讲授、分组讨论与课后练习相结合 教学内容 时间分配 序号　 教 学 内 容 学时分配 1 会计要素的讲解 45分钟 2 会计科目的讲解与练习及讨论 45分钟 3 会计等式、经济业务对会计等式的影响的讲解 45分钟 4 复式记账的原理的讲解练习及讨论 45分钟 教学手段 第1次课：多媒体 第2次课：多媒体 教学形式 （在右栏勾选） 理实一体（ √ ）理论教学（ ） 实验（ ）实训（ ） 上机（ ） 作业 第1次课：复习会计要素的内容 第2次课：练习经济业务对会计等式的影响 作业完成方式 书面（√ ） 电子（ ） 教学后记 第1次课： 通过本次课程教学，发现绝大多数学生课堂听课效果较好，基本能跟上老师的授课节奏，但是极少部分同学需要课间单独辅导，整体学习积极性较高。 第2次课： 通过本次课程教学，学生整体学习状态较好，教学效果较为理想。“体验式”教学效果逐步显现，特别是部分同学能够积极主动的上讲台讲课，效果超出预期，真正实现了师生“角色互换”。 附页： 序号 具体内容（课堂组织和教学过程设计） 授课改进意见及实时教学效果记录 第1次课：会计核算基本假设 课前准备：点名、复习（5分钟） 教学环节设置： 第一步，案例引入提出问题（5分钟） 【会计趣事导入】：会计夫妻的“幸福公式”（1） 提出问题：会计要素之间有什么关系？ 第二步，知识讲解分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟） 知识要点 会计要素与会计科目 一、会计要素 （一）资产的定义及其确认条件 （二）负债的定义及其确认条件 （三）所有者权益的定义及其确认条件 （四）收入的定义及其确认条件 （五）费用的定义及其确认条件 （六）利润的定义及其确认条件 二、会计科目 （一）会计科目的概念 （二）会计科目的意义 （三）会计科目的分类 （四）会计科目的设置 第三步，教师示范解决重点（15分钟） 考点点拨：以融资租赁方式租入一项固定资产，应当将其作为企业资产予以确认、计量和报告。该知识点属于常见考点，务必重点掌握。 考点点拨：商誉不是无形资产，因为商誉不可辨认。 考点点拨：营业外支出不是费用，是损失。 考点点拨：经济业务引起各个会计要素额上增减变化，这是历年考试必考题，应重点掌握！ 考点点拨：会计科目的分类属于必考题，历年试题均有出现，务必重点掌握 第四步，课堂实践解决难点（“体验式”教学环节）（20分钟） 【分组