3.4难溶电解质地溶解平衡优质课教案设计(人教版选修4).pdfVIP

实用标准文案 §4 难溶电解质的溶解平衡 沉淀的转化 商丘市实验中学 关键词：难溶电解质 沉淀 转化 『学习目标』： 一 知识与技能 1 加深掌握沉淀溶解， 并理解沉淀转化的实质是难溶电解质溶解 平衡移动的结果。 2 掌握沉淀转化的一般规律。 3 会书写沉淀转化的离子方程式。 二 过程与方法 1． 通过实验培养学生的动手能力，及通过现象分析，推论问题 的能力 2． 通过化学平衡常数及溶度积常数的综合运用， 加强不同知识 之间的类比联系的方法的运用及数据处理能力。 3. 通过对沉淀转化离子方程式的书写， 及运用化学平衡常数进 行简单计算， 对于沉淀转化的程度进行定量说明。 加深对于沉淀转化 难易的认识。 4. 通过实验现象总结，溶解性对比，以及理论分析，常数计算， 培养学生从发现现象到摸索规律到思考本质的思维方法。 5. 通过沉淀逆向是否转化的实例，加强学生辩证的思维方法。 文档 实用标准文案 三 情感态度与价值观 1 通过实验以及生产生活中实例的运用，加深学生对于化学知识 重要性的认识，提升学生学习兴趣。 2 通过实验验证和理论分析，培养学生实事求是，辩证思考的思 想。 『重点』： 1 沉淀转化的实质 2 沉淀转化的一般规律。 『难点』： 沉淀转化的分析运用 『实验准备』 如课本 P64实验 3-4 实验 3-5 『主要教学方法』 实验分析 归纳类比 『教学过程』 环节一： 复习回顾 提问检查 【复习回顾】前面我们已经学习了： 1 难溶电解质如何建立溶解平衡及其特点。 2 了解溶解平衡常数及其含义。 3 从溶解平衡移动的角度认识沉淀怎样生成和溶解。 【提问检验】通过两个实例， 考察学生运用溶解平衡移动的原理 来分析沉淀的生成和沉淀的溶解的能力。 文档 实用标准文案 1．做实验时， 生成沉淀的反应中， 沉淀剂一般要加入稍过量。 答：略。 2 ．水垢用醋浸泡后会更易清洗掉。 答：略。 【评价】 激发学生的学习热情。 环节二 引入新课 激发兴趣 【新课引入】 【引导语】俗话说，牙疼不是病，疼起来要人命，为了拥有一口 健康洁白的牙齿，大家每天都要刷牙。牙膏是每天都要用到的，面对 花样繁多的品种， 怎么选择呢？作为化学老师的职业习惯， 我买东西 总是先看产品的成分说明书， 不知道你注意到了没有， 市场上有很多 知名牙膏品牌在牙膏中添加了氟化钠等含 F 化合物，并且价格较高一 些。为什么要在牙膏中添加这些物质呢， 选择含氟牙膏是否能更有效 的保护牙齿呢 ? 5 4 3 【展示材料】牙齿表面由一层硬的、组成为 Ca(PO ) OH 的物质 保护着，它在唾液中存在下列平衡：