部编人教版五年级下册语文全册课件（2022年1月整理）.pptx

1 古诗三首第1课时第2课时第3课时训练目标体会课文表达的思想感情。把一件事的重点部分写具体。新课导入第1课时同学们还记得这首古诗吗？村居新课导入 古时候的儿童除了放风筝还会做些什么呢？儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。四时田园杂兴（其三十一）作者简介 范成大（1126—1193），南宋诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县（今江苏苏州）人。诗与尤袤、杨万里、陆游齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》《吴郡志》等。初读诗歌四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大zhòuyún昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。/耘昼/ɡònɡ//供//初读诗歌多音字供职ɡònɡ （ ）供应ɡōnɡ （ ）ɡònɡ他供（ ）职的这个部门，主要负责向受灾地区免费供（ ）给必要的物资。ɡōnɡ供品读诗歌 自由读一读，对照注释，说说每句诗是什么意思。四时田园杂兴（其三十一）昼 出 耘 田 夜 绩 麻，村 庄 儿 女 各 当 家。童 孙 未 解 供 耕 织，也 傍 桑 阴 学 种 瓜。在田间除草。把麻搓成线。理解，懂得。从事。靠近。树荫。品读诗歌昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗意：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。品读诗歌诗句赏析：用“昼”“夜”“儿”“女”等字，从时间、人物的角度表现出农家耕织的场景：不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。品读诗歌童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗意：孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。品读诗歌诗句赏析：这两句诗写得妙趣横生，“未解”“也”“学”等字词表现出乡村儿童的天真可爱，流露出赞扬之意。品读诗歌 这首诗写的是哪个季节的场景？你是从哪里看出来的？初夏时节在田间除草昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。桑树成荫，当桑树成荫时，就是夏季。古时候的农耕规律是：春耕、夏耘、秋收、冬藏。品读诗歌与“夜”相对，意为白天。村庄中的成年男女。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。男子耕种，女子纺织。品读诗歌 诗的前两句和后两句分别写了什么？你从中体会到了什么？诗的前两句写了夏季的乡村一片繁忙，后两句写儿童学种瓜的情景。我从中体会到农村孩子的天真可爱及其热爱劳动的品格。结构梳理昼耘田夜绩麻农事繁忙大人勤劳孩子可爱四时田园杂兴（其三十一）未解供耕织傍阴学种瓜孩童可爱课堂小结《四时田园杂兴》（其三十一）展现了农家夏忙时的劳动场面，表现出乡村儿童的天真可爱，流露出作者对乡村儿童的赞扬之意。第2课时稚子弄冰作者简介 杨万里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生，吉水（今属江西）人。一生作诗二万多首，传世者仅为其一部分。部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：《诚斋集》《诚斋易传》等。初读诗歌zhì稚子弄冰[宋] 杨万里稚稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。//zhēnɡ//钲qìnɡ/磬///品读诗歌 自由读一读，对照注释，说说每句诗是什么意思。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。幼小的孩子。一般指铜盆。一种金属打击乐器。一种打击乐器，形状像曲尺。古代常指一种玉石。品读诗歌稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。诗意：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。品读诗歌诗句赏析：通过对小孩子一系列动作的描写，写出了孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心。“脱”字形象传神地写出了孩子取冰块的样子。品读诗歌敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。诗意：轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。品读诗歌诗句赏析：前一句诗写出了孩子敲冰块时的得意，后一句诗写出了孩子的懊恼，表达了作者对孩子的喜爱之情。品读诗歌稚子是怎么玩冰块的？你是从哪些词语想象到的？孩子清晨将冻了一夜的冰块从盆中取出来，用彩色的丝线穿过冰块，提在手中，当作银钲敲打。我是从“脱”“穿”“敲”等动词想象到儿童“弄冰”的过程的。品读诗歌孩子在玩冰块时的心理发生了怎样的变化？“脱”晓冰、“穿”彩丝——小心、谨慎“敲”冰块发出清脆的声响——得意冰块“碎地”——懊恼品读诗歌你从中感受到了什么？孩子的纯真、可爱。结构梳理色：金 彩 银稚子弄冰天真可爱自得其乐形：金盆 银钲音：玉磬 玻璃碎地动作：脱 穿 敲课堂小结《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，表达出作者对孩子的喜爱之情。第3课时村晚初读诗歌村 晚[宋] 雷 震bēi草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。陂//y