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本科课程教学大纲 《项目管理》课程教学大纲 课程编号程名称：项目管理 英文名称：Project Management 课程类型：专业课课程要求：选修 学时/学分：32/2 （讲课学时：32 实验学时：0 上机学时：0）适用专业：工业工程 一、课程性质与任务 项目管理是工业工程专业一门重要的专业课，通过该课程学习使学生了解项目管理的知识体系和架构，并能学会运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理，以达到项目的要求，为后续的课程和学生将来工作需要准备必要的基础知识。本课程对培养学生的问题分析能力、组织沟通和团队协作能力、从经济性的角度决策复杂多学科工程项目技术方案的能力、以及专业知识的综合运用能力都有十分重要的作用。 二、课程与其他课程的联系 先修课程为组织行为学、工程经济学。 组织行为学中主要探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响，有助于在项目中协调与各种人员间的关系，达到提高效率，缩短时间、节约成本的目的。 工程经济学中的基本理论和方法，是项目管理中的可行性分析、成本分析等理论的基础。 三、课程教学目标 了解项目管理的基本概念，掌握项目管理中的项目启动、项目计划、项目执行与控制以及项目收尾的整个过程，掌握项目整体管理和范围管理的理论和方法。（支撑毕业要求 2.1、11.1、 11.2） 了解项目人力资源管理的含义、特征及过程，掌握项目人力资源管理的 4 个过程，6 个特征和 5 个发展阶段。（支撑毕业要求 9.2、9.3、11.1、11.2） 了解项目沟通管理工作中的 5 个工作过程，熟练掌握每个过程的依据、工具、方法和结果。（支撑毕业要求 10.1、10.2、11.1、11.2） 序号教学内容教学要求学时教学方式对应课程教学目标1一、项目管理总论项目与项目管理的基本概念项目组织与项目团队了解项目管理的产生和发展、项目和项目管理的基本概念了解组织与项目团队相关基础知识4讲授1、 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课 程教学目标 1 一、项目管理总论 项目与项目管理的基本概念 项目组织与项目团队 了解项目管理的产生和发展、项目和项目管理的基本概念 了解组织与项目团队相关基础 知识 4 讲授 1、4 2 二、项目管理过程 1.了解项目启动的工具和方法 6 讲授 1、4 项目启动 项目计划 项目执行与控制 项目收尾 阶段性设计：项目计划制定 掌握项目计划的编制的工具和方法 了解项目执行与控制的方法 了解项目后评价的内容和基本步骤 阶段性设计内容：针对某具体项 目进行需求分析、工作分解，制定项目管理计划 2 讨论 3 三、项目管理的知识领域 项目范围管理 项目进度管理 项目成本管理 项目风险管理 项目沟通与冲突管理 项目整体管理 自学 1.项目质量管理自学 2.项目采购管理 自学 3.项目人力资源管理 综合作业：项目策划 掌握工作分解结构的工具和方法 掌握项目时间估算的工具和方法 掌握偏差分析技术和挣值分析法 了解项目风险识别的依据、工具和方法，掌握风险定性、定量分析的工具和方法 了解项目沟通规划的依据工具和方法，了解项目绩效报告的工作流程 了解项目整体管理的工作过程 自学内容1：了解项目质量管理的基本工具和方法 自学内容2.了解项目采购管理的基本内容 自学内容3.了解项目人力资源规划的工具和方法 综合作业内容：模拟某具体项目，给出具体项目计划、执行方案、项目的风险分析与控制方法、及 项目收尾与评价。 16 2 讲授 自学自学自学 讨论 1、2、3、 4 4 案例分析 综合案例分析 2 讲授 讨论 1、2、3、 4 五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标） 无 六、教学方法 本课程以课堂教学为主，结合阶段性设计、综合作业、自学、案例分析及测试等教学手段和形式完成课程教学任务。 在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生理解项目管理的五大过程及九大知识邻域，掌握项目管理的基本概念，基本原理和各种分析方法，强调项目管理的工程应用背景以及相关理论和方法在项目工程实际中的应用。 在撰写案例分析和阶段性设计教学环节中通过启发式教学、讨论式教学培养学生分析、争辩和讨论的氛围中完成从案例情景中归纳问题、找寻解决问题的方案及择优处理，提高学生的逻辑推理能力。培养学生团队协作能力、有效沟通及交流能力。 在综合作业教学环节中，通过学生综合运用所学过的项目管理理论知识完成特定项目的整个管理过程的设计，培养和训练学生能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色的能力，激发学生的创新思维。 在自学教学环节中，对课程中某些有助于进一步拓宽项目管理知识体系的内容，通过教师的指导，由学生自学完成。通过自学这一教学手段培养学生的自主学习能力。 七、考核方式 最终成绩由平时