部编人教版二年级下册道德与法治全册教学课件.pptx

;故事导入：小马过河; 小马第一次过河，有人说河水深，有人说河水浅，到底是深是浅，只有自己试试才知道。可见啊，我们人生第一次尝试某些事情，还真不能只片面听别人说，要自己试试才好啊！;1.我的第一次;同学们，你有哪些第一次的经历呢？;我的第一次;挑战攀岩;我的第一次;将刚刚小组交流尝试的事进行分类。;;举手回答问题;这些尝试有危险，需要在大人的陪同下完成尝试。; 同学们，我们在生活中、学习中有很多第一次需要去挑战，但我们对想尝试的事要学会进行分类辨别，要注意可以尝试的条件。;;面对我们无法自己完成的挑战，或有危险的挑战，怎么办？; 温馨提示：我们的挑战要在能够保证安全、遵守规则和不妨碍他人的前提下进行！;小组合作，完成下面的时间挑战。;挑战第一次; 放学回到家，可以列出一个近期要在家里挑战的事情，并请家长帮助监督完成。然后请大家把自己每一次挑战的体会写下来，一两句话即可。;;;视频导入;目录;我很快乐; 看了这本书，我长大以后也会成为一个了不起的人!; 我在语文课上举手朗读了课文，这是我第一次在全班同学面前朗读课文，很开心！; 在体育课上和同学们一起跳绳、转呼啦圈，好好玩!; 游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐……生活处处有快乐。;我很快乐;漂流瓶里烦恼多， 里面装着你和我。 面对烦恼怎么办？ 大家一起来解决！;;;;蜗牛和寄居蟹;换个角度变快乐;这里是快乐门诊部,快乐不快乐看清楚：哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？;;; 随音乐节奏传递漂流瓶，音乐暂停，打开漂流瓶取出一张课前由同学们写的纸条，读出来，大家一起分析快乐是否可取，不快乐是否必须学会承受。; 快乐虽然很重要，但并非所有的快乐都是积极、正当和可提倡的，也并非所有的不快乐都要摆脱和去除，有些不开心、不快乐是成长的一部分，必须学会承受。;当你不开心时，你会用什么方法使自己快乐起来呢？;;同学们还有其他的小妙招吗？;;快乐的小青蛙;学做“快乐鸟”; 请同学们学唱课上播放的两首儿歌，做一个快乐的小朋友！;;;;同学们读完绘本故事《小狐狸找“开心??”》，认为“开心果”是什么样的人呢？;儿童相声; “开心果”就是不仅能让自己快乐，也能带给身边的人快乐的人。;;谁是家里的“开心果”呢？他做了哪些带来欢乐的事情？;; 哥哥是我家的开心果，他总是奇思妙想将一些东西改造成有趣的物品。; 弟弟是我家的“开心果”。他总是把在学校有趣的事情告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈听了总是哈哈大笑。; 争当“开心果” 我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。;除了家里有“开心果”以外，还有哪里有开心果呢？我们继续找找看。;我们小组的“开心果”;林斌斌是开心果。;想一想：“开心果”们都有哪些品质呢？;我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。;这时我要怎么办;腰好疼呀！; 主动关心他人的“开心果”更温暖。; 妈妈没有说，小朋友是怎么知道妈妈的需要的呢？;“开心果”分享会;“开心果”小剧场;你好！你需要帮助吗？; 假如才才是肚子痛，作为“开心果”会怎么做呢？; 假如才才是因为跑步比赛没能得第一为班级争光而感到难过，作为“开心果”会怎么做呢？ ;“开心果”实践园;请同学们观察下面的图片，选择一幅想一想我们应该怎么处理呢？;“开心果”的开心小诀窍;做个“开心果”; 请同学们每周至少做一件力所能及的能让家人或朋友感到开心的事。;;;新课导入;目录;奇妙的生命;思考：这些植物最初是什么样子？;奇妙的生命;认一认，连一连。;种子与我们人类生活关系密切！;想一想：你还知道哪些植物的种子呢？;种子的生长过程;;挑战任务卡;奇妙的生命;种植要做哪些准备呢？;小小实践家;我的种植计划;小猴学种植;;挑战任务卡;我们的收获;看完视频，同学们知道种子是如何生长的了吗？;请同学们分享一下自己的种植故事吧！;种植分享会;写;画;挑战任务卡;试种一粒籽;争做“种植小达人”;;;新课导入;1;;你知道捉迷藏的游戏规则是什么样的吗？;;捉迷藏真有趣啊！大家在学校里还常玩什么别的游戏呢？;小游戏有这么多种类，你最喜欢的是哪一种？为什么呢？;小哭脸为什么出现在了一些回答上？; 手机游戏虽然新鲜有趣，但是自控力较差的小朋友容易沉迷，影响学习成绩、身体健康；去小河里游泳可以解暑，也可以锻炼身体，但是却有着许多的安全隐患。;手机游戏和戏水不够安全健康，所以它们就是坏游戏吗？; 豆豆前不久做了近视眼手术，妈妈让他最近在学校里要小心行走。课间，看到小伙伴们在操场上玩老鹰捉小鸡，豆豆也想加入。;;连一连，什么时候玩什么游戏最好呢？;在和不同