2017年二年级语文上册全册教学设计(新编人教版整套教案).pdf

2017 年二年级语文上册全册教学设计 ( 新编人教版整套教 案) 全新修订版 教学设计（教案） 人教版（ R） （2017 年秋教育部审定） 全册优质教案（包括整个学期的所有课时） 教师的必备资料 家长的帮教助手 学生的课堂再现 永远的教育 永远的服务 二年级语文上册 可修改、可直接使用 小蝌蚪找妈妈 一、教学目标 ．学会 15 个会认字和由生字组成的新词。会写 10 个生字。完成 课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。 2 ．理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过 程。 3 ．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 35 道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。 4 ．分角色有感情地朗读课文。 二、教学重难点 小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。 三、课前准备 教学挂图（或幻灯片） 、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板。 四、教学时间 三课时。 五、教学过程 第一课时 （一）创设情境，导入课题。 昨天，老师捡到了一张“寻人启事” ，你们想看看吗？ 2 （出示寻人启事）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢 快地和自己的妈妈一起玩耍时， 我多羡慕呀！ 可我不知道我的妈妈是 谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？ 今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》 。（板书：小蝌蚪找妈妈） （二）了解蝌蚪 说说小蝌蚪的样子。 （学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。 ） （三）自学课文 老师提出要求， 对生字新词注意读准字音， 认清字形， 了解字义， 一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 35 妈的？在找妈妈的过程中，小蝌蚪有什么变化？ （四）检查、交流自学情况 ．学习生字新词。 （1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。 （2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。 （3）教师重点指导： 宽， uān，三拼音， 10 笔。肚， dù，左右结构，7 笔。 2 ．试着回答问题： 小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？ 青蛙长得什么样？ （五）课堂练习 认记生字新词。 第二课时 （一）复习检查 ．认读生字新词。 2 ．听写：两个 哪里 头顶 肚皮 孩子 跳到 3 ．说说小蝌蚪和青蛙的样子。 （二）导学课文 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 35 导读第 1、2 自然段 （1）课文里是怎么描写小蝌蚪