统编版三年级下册语文全册同步作文教学课件.pptx

三年级下册第一单元 我的植物朋友 大自然中花红柳绿，有很多美丽的植物。请你读一读下面几段文字，猜一猜它们分别写的是哪种植物，再连一连。我们之所以能从这三段话中迅速分辨出三种花，是因为小作者用精练的文字写出了三种花突出的特点。可见，我们写作时只要抓住植物的与众不同之处，就能在众多植物中迅速将其分辨出来。做完游戏，让我们看看今天的任务吧！ 选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。为你的植物朋友做个 记录卡，再借助记录卡写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。要写好这次习作，首先要确定写什么。每种植物都有其独特之处，我们可以写哪些植物呢？一起来看看下面的图表。想一想：你想写哪种植物？你了解它的哪些特点？确定要写的植物后，再想一想：你想从这种植物的哪些方面来写？先写什么，再写什么，最后写什么？我最喜欢的是一种名叫虹之玉的多肉植物。它长得胖胖的，可爱极了，看到它我就会想起憨态可掬的不倒翁。我还专门去查过它的叶片为什么会长得那么厚！有句话叫“无心插柳柳成荫”，这从侧面说明了柳树特别容易成活。柳树在我的家乡随处可见，因为它的用处多，所以非常受人们喜爱。我们小孩子也喜欢在春天的时候折一段柳枝做柳笛，可好玩啦！我要写一写柳树。好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，给习作拟一个题目吧！确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。怎样才能把“植物朋友”介绍清楚，让习作更生动有趣呢？接下来，我们就一起看一看，写好这次习作有哪些好的方法。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。节选自叶圣陶的《荷花》如果想表现植物的美，可以从下面哪些方面来写？（ 　）(多选）A．样子　 　B．颜色　 　C．气味　　D．名字　　　E．果实夏天的夜晚，南风轻轻地吹着，葵花的爸爸闻到了一股葵花的香味。那香味是从大河那边的大麦地飘来的。在所有的植物中，爸爸最喜欢的就是向日葵。他非常熟悉葵花的气味。这种气味是任何一种花卉都不具备的。这种含着阳光气息的香味，使人感到温暖，使人陶醉，并使人精神振奋。节选自曹文轩的《青铜葵花》写自己对某种植物的感受时，可以运用哪些感官来写？（　 ）（多选）A．视觉　　　B．听觉　 　C．触觉　 　D．味觉　 　E．嗅觉我家窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆发出米粒大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨，你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、沁人心脾，却又若有若无。你循着这馥（ 郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣儿在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。设法用手钩一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些轻松。夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派 。夏日常有雨，暴雨如注时，我偏爱久久站在窗前看我的槐树——任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号，犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终 。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠。那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻，我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。作者是围绕洋槐的哪些特点来写的？作者主要运用了哪些修辞手法来表现洋槐的特点？1．抓住植物的特点有序描写，运用多种修辞手法，使描写对象更加生动形象。2．运用多种感官来描写植物的颜色、气味等，可以将植物更立体地展现出来。3．可以由所见引出自己的感受，表达自己对植物的情感。美丽的迎春花校园里的迎春花开了。迎春花太美了！一朵朵花儿绽放了，我和同学们被吸引过去，细细地欣赏着这美丽的“春的使者”。迎春花的颜色金黄金黄的。花丛中还有一些没有开放的花骨朵儿，仿佛一个个黄色的小拳头，正含苞待放。尽管春寒料峭，此时的迎春花却毫不畏惧，第一时间向人们报告春的消息。我喜欢迎春花，因为它不但美丽，而且不惧春寒，率先把春天到来的消息报告给人们。校园里的迎春花开放了。 迎春花太美了！远远望去，长长的枝条上，一朵朵花儿