教科版（2017秋）六年级科学下册教学计划.doc

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2022-02-13 发布于江苏
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教科版（2017秋）六年级科学下册教学计划一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。? 在教学中应特别注意培养学生的科学探究能力，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养