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实验:用打点计时器测速度;;;情感态度与价值观;情感态度与价值观;情感态度与价值观;难点:
1、处理数据;
2、画图象,能够根据图
像描述物体运动特点。
;;环节一
创设情境 自主探究;; 两种打点计时器;; 环节二;;;环节三
联系实际 扩展应用; 为了描述纸带的速度随时间的变化,可以以速度为纵坐标,纸带所用的时间为横坐标建立速度时间坐标系,把纸带上各点的坐标描在坐标纸上,用一条平滑的曲线连接起来就可以反映纸带的运动情况了。; 学生讨论总结:能直观的反应物体运动速度与???间变化的关系,能反应物体运动的方向。让学生体会到图像的直观性,培养学生从图像获得信息的能力。;六、板书设计;教学反思
1、学生容易遗忘知识点
2、对瞬时速度求法有多少人掌握了
3、学生对实验的兴趣程度。
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