部编版二年级语文下册晋老师《识字表》-省级优课教学设计.docxVIP

部编版二年级下册 识字表教案 一、教学目标： 1.复习汉字家族归类、猜字谜、联系生活实际三种识字法，复习识字表中的汉字。 2.能举一反三，利用所学方法更好更快地复习汉字。 教学重难点： 1.让学生掌握汉字家族归类、猜字谜、联系生活实际三种识字法。 2.让学生产生识字的兴趣，有主动识字的愿望。 三、教学准备 1、多媒体课件 字族表 菜单 四、教学过程 导入 1.小朋友们，通过一个学期的学习，我们认识了许多汉字，今天就来比比看谁是本学期的识字大王。 2.老师写一个字，考一考大家，小朋友们伸出手来跟老师一起书空。（板书尧） 3.这就是我们古代非常有名的君王之一。 （二）汉字家族归类复习汉字 1.现在老师给它加个偏旁，你还认识它们吗？ 2.板书出示烧、晓、跷、翘、绕、饶、浇、挠。 3.哇，“尧”字一下子，就变成了一个大家族！谁来带着大家读一读这些字。 4.这些汉字长得太像了，小朋友们有什么样的好办法可以把它们分辨区别开来呢？ 5.如果要区别这些字，我们就看这些字的偏旁，用这些偏旁就能够把这些字区别开来了 6.孩子们，你们看这是什么字呀？出示浇花图片孩子们你们看小朋友在干什么？浇花要用什么？水。所以这个字有三点水。原来有水可以把花浇。那同学们再来看这是一个什么样的字，谁能看着图片，联系这个字的偏旁讲一讲这个字的意思？（相机出示儿歌） 7.ppt出示儿歌。 相传古代有位尧 他是帝王本领高， 有水可以把花浇， 粮食满仓真富饶， 小猴动手挠一挠， 大火熊熊在燃烧， 脚向上抬踩高跷， 小鸟尾巴向上翘。 8.一个字的意思跟它的偏旁有关。它的偏旁表示这个字的意思，我们称为形旁。它的另外一半跟它的读音有关，尧，烧、浇、挠，他们都有一个共同的韵母“ao”，我们把它叫做声旁，形旁加声旁组成的字我们把它叫做形声字！ 9.像“尧”字这样，加上不同的偏旁就可以变出一个很大家族的字。孩子们赶快拿出字生字表找一找像这样的字还有哪些？（板书良，青，包） 10.孩子们，请你们拿出汉字家族表，把这些汉字的家族成员给写出来。 11.谁上来给我们介绍一下你的汉字家族！ 12.请同学们在四人小组里面互相交流一下，这样的话我们就可以资源共享，复习到更多的汉字家族的字了。 13.老师让大家选出一个字族，像老师一样编一个简单的儿歌。 14.孩子们自己先动脑筋想一想怎么编儿歌，然后再和四人小组里面的同学交流一下，待会儿老师请小朋友来跟大家分享。 （三）猜谜语复习汉字 1.孩子们，我们通过汉字家族归类，一下子复习了那么多汉字，你们真是一群识字大王，现在啊，老师奖励大家玩一个猜谜游戏好不好？ 2.老师来说一说我们的游戏规则，老师在每个组中随机选出四名同学来答题，答对一题加一分，答错一题不扣分，看看哪个小组的识字大王最多。 3.ppt出示字谜游戏。 4.看来给生字编谜语也是一种复习方法，现在请大家拿出生字表，选择一两个生字，给他们编一个谜语怎么样？ （四）联系生活实际复习汉字 1.小朋友们今天用汉字家族归类复习，猜字谜复习复习了那么多生字，大家一定饿了吧，听说光头强现在再也不砍树了，熊大也没什么事做，就在森林里开了一间熊大餐厅，你们想不想去尝一尝呀？ 2.孩子们你们看，“熊大餐厅”到了，ppt出示。 3.熊大说啦，他给你们准备了丰盛的美食，赶快拿出菜单来点菜吧。 4.谁来说说你点了什么菜？ 5.这些菜中你最喜欢的一道菜是什么？ 6.你知道这些菜的烹调方法吗？ 7.看来咱们班的孩子不仅会选择美食，还懂得这样食物的烹饪制作方法，真是一群标准的小吃货。 8.小朋友们生活处处皆语文，只要我们做一个生活的有心人，我们随时随地都可以复习学过的生字。 9、让老师带着大家一起走进我们的日常生活，复习汉字 （五）总结 孩子们期末考呢，马上就要到了，今天我们学习了找汉字家族的方法，用猜谜语的方法，和联系生活实际的方法来复习汉字，希望大家在复习过程中使用这些方法，并预祝大家在期末考试中取得好成绩。 板书设计 尧 饶、烧、浇、跷、翘、翘 汉字家族归类 猜字谜 联系生活实际 教学效果（思效）。 在教学过程中，我将课文重点放在让孩子在理解课文的基础上，学习对事物的观察方法。学生初读课文后，了解作者从哪几个方面写爬山虎，又从哪些方面描写爬山虎的脚——爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？这部分内容有一定难度。 直观教学给学生最直观的感受，对于理解课文也大有帮助。但是，过多运用直观的东西可能会使学生的学习偏离正常轨道，容易形成单纯表面的热闹，而忽视了语言文字材料。所以，我感觉这节课上不足之处就是过多的课件演示有点“喧宾夺主”。 1.不足之处（思失）。 我在备课时其实有意识地让学生去读书，并且分层次去读书，但是虽然采取了多种读书的方式，实效性并不大，在一个个环节中并没有看到学生在读书上的明显提升。在学生读书的过程