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你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;;概况;概况;01;缺氧:使血氧浓度降低的任何因素
妊娠期:孕母疾病、吸毒/烟、妊高征、胎盘功能不足、年龄、多胎
分娩期:产程/产力,脐带,药物使用不当
胎儿因素:呼吸道阻塞、肺??育不全、
心脏畸形、颅内疾病等; 胎儿和母体间的血液循环(或新生儿自身气体交换)障碍→窒息缺氧→机体功能障碍;新生儿窒息【儿科】;;早期(兴奋期):胎动增加,胎心率加快
晚期(抑制期):胎动减少,胎心减慢或
停搏,肛门括约肌松弛
生后:皮肤青紫或苍白,呼吸浅表或不规
则,哭声弱、出现呻吟;肺部罗音,
可有心脏杂音;Small Title Here;新生儿窒息【儿科】;Apgar 评分;全身脏器的损害;;;;;;治疗原则;早期预测;;气道通畅(Airway):清除分泌物
建立呼吸(Breath):刺激、加压给氧、机械通气
维持正常循环(Circulation):胸外心脏按压
药物治疗(Drug):肾上腺素
评估(Evaluation):及时,贯穿整个复苏过程;;;1;;1;1;;;A: air way--尽量吸尽呼吸道粘液;新生儿窒息【儿科】;正压通气操作;新生儿窒息【儿科】;;需改插管通气的指征;新生儿窒息【儿科】;新生儿窒息【儿科】;;流程C:胸外心脏按压;External Chest Compression;;流程D:用药;肾上腺素
纳酪酮另列为吗啡类被动药物中毒用药; ; 扩容后再次评价低血容量表现; ;;;;操作视频;;预防窒息
围产期保健,及时处理高位妊娠
加强胎儿监护,避免宫内缺氧
推广新法复苏(ABCDE)
产房内配备完善的复苏设备
每次分娩均有掌握程序复苏技术的人在场;
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