青岛版（五四制2017秋）三年级下册《土壤的成分》教学课件.ppt

1.土壤的成分 青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件 （五·四制） 活动准备 探知土壤的成分 直接观察，初步感知 你从土壤中发现了什么？ 水分、动植物残体、动植物活体、大小不同的颗粒等。 活动一：土壤为我们提供了什么？ 活动过程 活动过程 小组讨论： 1.土壤为动物、植物提供了什么？ 2.土壤为我们提供了什么？ 3.生活中，我们应该怎样保护土壤呢？ 活动过程 活动过程 土壤是地球上重要的资源。 活动过程 活动过程 探知土壤的成分 土壤的沉积实验 黏土 沙 土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。 气泡 活动过程 加热土壤，你闻到了什么？ 土壤里的腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。 活动过程 实验方案： 1.把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？ 2.将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什么？ 3.观察静置后的水杯中的情况，说明土壤里有什么？ 活动过程 探究土壤的成分 方法 我在土壤里看到的 肉眼 倒入水中 加热 活动过程 温馨提示: 1.酒精灯的使用方法。 2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。 4.仔细观察，记录下看到的现象。 探知土壤的成分 酒精灯的用法 1.取下灯帽，扣放在桌面上。 2.自下而上点燃酒精灯。 3.用外焰加热。 4.用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打 开，再盖上。 活动过程 探究土壤的成分 方法 我在土壤里看到的 肉眼 土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫有小石子、 大小不同的沙粒、粉末状的微粒。 倒入水中 有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗。 加热 冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。 活动过程 知识拓展 土壤中含有一些可以燃烧的物质腐殖质，腐殖质主要是由土壤里动植物残体腐烂以后变成的。土壤含腐殖质越多就越肥沃。 活动过程 加热土壤，你看到了什么？闻到了什么？ 把土壤放入铁盘中用酒精灯加热，看到土壤颜色变浅，闻到焦糊味。说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。 一、我会选。 1.设计的实验方案一般不包括( )。 A.实验目的 B.实验器材 C.实验器材的来源 2.关于腐殖质的说法，正确的是( )。 A.不可以燃烧 B.由动植物残体腐烂以后变成的 C.由岩石风化后形成的 C B 3.将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间再观察，可以验证( )。 A.土壤中是否含有水 B.土壤中是否含有空气 C.土壤中是否含有沙粒、黏粒 C 4.土壤中含有的成分是( C )。 A.水分和空气 B.腐殖质 C.以上物质都含有 5.在土壤中最常见到的处于正常生活状态的植物器官是( B )。 A.茎 B.根 C.果实 6、因为土壤中有（ A ），所以很多小动物都能生活在土壤里。 A.空气 B.黏土 C.沙 1.土壤含有的腐殖质越少土壤就越肥沃。 （ ） 2.土壤中只有石块、沙粒、粉粒、黏粒这些物质。 （ ） 3.蚯蚓生活在土壤里，可以推测出土壤里应该有空气。 （ ） 二、我会判断对错。 × × √ 4.可以运用多种感官和不同方法验证土壤中含有的成分。 （ ） 5.探究问题时，我们可以先猜想假设然后通过实验来验证我们的假设。( ) √ √ 6.土壤中的沙和黏土是一个整体，无法分开。（ ） 7.土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看不到的微小的生物。。 （ ） 8.土壤是由岩石经过漫长的风化作用变成的。 （ ） × √ √ 8、土壤为人类提供了食物，提供了居住的环境等，人类的生存也离不开土壤。 ( ) 9、使用酒精灯时，我们可以用嘴把酒精灯吹灭。 ( )  10、把块状的土壤放进水中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。