第一章 技术及其巨大的作用-2022年高中通用技术学业水平考试综合复习（粤科版2019）.docx

第 PAGE \* Arabic 1 页 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 通用技术 必修1 技术与设计1 技术及其巨大的作用 一、章节体系 二、知识点 1．1 走进技术 (一)了解技术的起源与发展 1．技术的起源： 技术最早源于人类寻找食物、制作衣服、与野兽搏斗等生存的基本需要。 如：石刀、骨针、陶片、钻木取火、火镰取火、压击取火等。 2．技术的概念： 技术：是指人类从需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验，实现一定使用价值的创造性实践活动。 3．技术的发展历程： 技术的发展历程：石器时代→青铜器时代→铁器时代→蒸汽机时代→电气时代→信息时代。 4．我国的技术成就： 见苏教版P05-06。1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功；1965年，人工合成结晶牛胰岛素。1970年，第一颗人造卫星“东方红一号”；1973年，袁隆平杂交水稻“南优二号”；1983年，1亿次以上的“银河”计算机研制成功。“神舟”系列载人飞船；“嫦娥”系列探月工程；“天宫”系列空间实验室、暗物质粒子卫星“悟空号”；量子通信实验卫星“墨子”号等。 (二)感受技术的巨大作用 体验智能生活，感受技术的巨大作用。智能家具、物联网、5G应用、人工智能、高铁、“蛟龙号”、C919大飞机、“天眼”FAST、智能自动化码头、航空母舰、可燃冰试采、万吨级驱逐舰首航、量子科学实验卫星“墨子号”、港珠澳大桥、北斗卫星等。 (三)学习技术的性质 1．目的性：技术是人类有目的、有意识的实践活动产生的结果。 2．实践性：有些理论可以通过推导和计算得到，但技术均来自于实践、应用于实践。 3．综合性：学科知识的综合；技术是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。 4．创新性：创造发明，或在原有技术基础上的改进。 5．相关性：一项技术影响另一项技术的发展。 6．价值性：技术具有社会价值和经济价值。 另外：为了保护发明创造者的合法权益，许多技术需要申请专利，这时技术就有了专利性。 技术本身并没有好处之分，但是在人的使用中会产生正面或负面的影响，这时技术就有了两面性。 注意：苏教版技术的性质：目的性、实践性、综合性、创新性、复杂性（对应粤教版两面性）、专利性。 专利申请的一般过程：提交申请→受理→初审→发明专利申请公布→发明专利申请实质审查→授权。 专利保护年限：发明专利：20年，实用新型专利、外观设计专利：10年。 （四）技术与科学 技术先于科学，科学的本质是发现客观事物的规律，它解决“是什么”“为什么”的问题。技术的本质是发明和创造满足人们需要的物质，解决“做什么”“怎么做”的问题。 技术是从科学到生产、生活的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁。 1．2 认识技术与人、社会、自然的关系 （一）技术与人 1．保护人：技术具有保护人的作用。 2．解放人：依靠技术解放或延伸人的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强利用自然、保护自然、与自然共生的能力。 3．发展人：技术不仅改变客观世界，也改变人的主观世界，拓展人类的认知范围，更新人类应对问题的方法，激发人类的创新精神和实践能力。 （二）技术与社会 促进经济发展、改变生活方式、丰富文化内容、促进社会进步、增加综合实力等。 （三）技术与自然 合理利用、和谐共生、绿色发展。 1．3 感受设计与技术的关系 （一）发明和改进是技术的源泉 1．技术发明：是指创造自然界原来没有的事物。中国的四大发明，电灯、时钟、眼镜等。 2．技术的发展需要不断改进设计：设计是技术发展的重要推动力，在技术创新中起着重要的作用。 （二）设计需要用到已有的技术 设计依赖技术得以实现，技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间。 （三）设计是技术发展的关键 1．设计：是指基于预定的设想和目标，遵从相关的规范进行构思，并将其用某种形式表达出来的活动。重复的设计、侵犯他人版权的设计、落后的设计都不是创新活动。 2．设计分类：技术设计、艺术设计、工业设计（外观、概念、平面、景观等）、程序设计和教学设计等。 3．技术创新的来源：有计划、有目的的设计；偶然的发现。 三、学业测试 一、单选题 1．显微镜的发明促进了“细胞学”的建立，青霉素的发现又促进了抗生素技术的发展，这说明（ ） A．科学先于技术产生，科学高于技术 B．科学与技术相互促进、共同发展 C．科学与技术不是相互依靠、相互制约 D．技术产生先于科学，技术高于科学 【答案】：B 【解析】：见教材P16科学与技术的区别的描述可知，科学是发现客观对象的真理性，解决“是什么”“为什么”的问题；技术是发明和创造满足人们需要的物质，科学与技术相互依靠，相互促进。B项正确。 2．当1935年，普通民众可以直接从商场中购买到收音机这一产品，对其意