四年级美术下册课程纲要.doc

人教版小学美术四年级（下）课程纲要 课程名称：美术? 课程类型：学科课程? 教材来源：人民教育出版社版? 适用年级：小学四年级? 课????时：32课时美术 教学材料：人民美术出版社 适用年级：四年级 设计教师; 四年级美术教师 一、背景分析 四年级学生自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的绘画过渡阶段，有一定的色彩基础，其观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。尽管四年级学生各方面能力有所提高，但这一时期的学生却常常出现眼高手低的现象，造型时容易反复修改，缺乏自信心，因此，本册教材侧重于引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试利用各种工具和材料大胆制作，让学生学习正确的观察方法，通过进行观察、分析和实践等方法完成艺术创作。 二、课程目标 （一）知识与技能 学生掌握美术的基础和基本技能，提高对美术的学习兴趣，通过各种美术活动，提高自己的观察、记忆、想像，创造和审美能力，通过对美的认识，陶冶情操，养成美化生活的习惯，以促进身心平衡发展 。 （二）过程与方法 尝试运用多种材料、工具，利用废旧材料的制作工艺作品，在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，了解物以致用的设计思路，发展创新意识，感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。 （三）情感、态度和价值观 了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力，形成崇高文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。 三、课程内容 学习领域 课 程 1.植物写生 2.放学了 3.快乐的人 5.有人脸的器物 9.用彩墨画鱼 造型·表现 10.动物的脸 12.汉字的联想 14.艳丽的大公鸡 15.学画农民画 18.大师画我也画 20.快乐的游戏 22.城市之花 课时 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 学习了解图案设 教材 8.设计生活标志 设计·应用 13.衣架的联想 2 1 计、手工制作等设计应2.班班通 用知识，尝试不同工具， 网络资用身边容易找到的各种源 参考书 1 1 1 1 1.教材 2.班班通 观赏自然和各类美术作3.网络资品的形与色，能用简短源 具书 综合·探索 7.生命之源——水 1 1.教材 结合语文、音乐等2.班班通 课程内容进行美术创的话语大胆表达自 己4.美术工的感受。 媒材，通过看看、想想、 简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 材质的美 11.认识中国画 欣赏·评述 17.画家凡·高 21.砖雕艺术 4.设计类画画、做做等方法进行1.教材 2.班班通 3.网络资源 4.音像资料 范画 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、 画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出 来，体验造型活动的乐趣。 课程资源 学习策略 6.巧用对称形 1 16.把自己的画制成2 拼图 19.电脑美术——你1 追我赶 3.网络资作，讨论并选定设计方源 案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。 按要求，运用本学期所学知识技能创作一件美术作品。 学期测试 1 四、课程实施 （一）课程资源 基本资源（课件、工具、范作、美术教材）；场地资源（美术教室）；人文资源（画展、创意活动）等；网络资源；废旧资源（毛线、碎布、蛋壳、纸盒等）；社会资源（艺术馆、博物馆）。 （二）教学活动 1.教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。 2.在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，认识常用的颜色，走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。 3.学生以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。 4.课外拓展性练习 （1）课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现； （2）课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。 五、课程评价 本学期的学习评价由过程与期末创作评价两部分，详情如下： 评价内容 平时表现20分 作业评价40分 1.高质量地完成作业，评为优秀。40分 2.及时、认真、完成作业，评为良。30分 3.完成作业，作业内容不认真，及格。20分 4.不能按时完成作业，且作业质量差。10分 1.学习能力强，学习习惯良好，要继续努力，主动帮助别人。优（85-100分） 具体要求 工具齐全，按要求携带5分 积极主动参与课堂活动5分 按时交作业10分 过程评价60分 试40分 2. 学习能力较强，习惯较好，仍须努力提升学习能力，主动探索知识。良（75---84.5分） 3. 有学习能力，要积极参与学习，不怕困难，努力完成学习任务。及格（60-74.5分) 4. 要养成良好的学习习惯，上课认真听讲，按时完成作业，学会