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第3课《学会反思》第2课时
一、学习目标
1. 愿意反思自己日常生活中的行为。养成反思的行为习惯,学习从不同的角度反思自己,不断完善自己。
2. 初步掌握反思方法,能抓住反思时机,建立专属反思时间,学会记录反思的结果。
二、评价任务
1.通过看视频,讨论具体事例等方法引导学生自主反思自己日常生活中的行为,养成反思的行为习惯,学习从不同的角度反思自己,不断完善自己。
2.让学生在学习中初步掌握反思方法,能抓住反思时机,建立专属反思时间, 学会记录反思的结果。
三、活动过程
一、导入新课:
1、检查上节课布置的延伸活动,说一说名人们善于反思而成功的事例。
2、谈话导入:
师:今天早上,同学们有迟到的吗?有没有没吃早餐的?有没有作业完成不好,来抄作业的?……那么大家想一想这些不良行为产生原因是什么?长期下去会有什后果?我们应该怎么做?今天我们来一起学习《养成反思好习惯》。
二、新课讲授:
活动一: 《局长的讲话》
师:大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲领,同学看一看这位局长的讲话大致分为几部分?每部分的内容可以概括为什么?他是不是在进行反思 他的讲话有什么意义呢?
师:你还听过哪些这种讲话似的反思?
( 生评价:劳动过后班主任的总结,主题班会后班长的发言,运动会后校长的讲话、演讲比赛后 XX 同学的感想,大明星的获奖感言……)
活动二: 探究——反思的分类和内容(方法)
1、出示郭新同学的一份生活记录表
2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目,哪些值得反思? 哪些没有必要进行反思?为什么?
3、反思的分类: 有益反思和无益反思(必要反思和不必要反思)
4、反思的内容(方法):反思对的+反思错的+反思别人
我们在进行反思时大致把握三个内容:
在我们做了错事以后,可以反思事情的经过,吃一塹,长一智;
在我们取得成功以后,可以反思成功的原因,再接再厉;
在看到别人的成功与失败以后,我们也可以借鉴对自身健康
成长有益的经验或教训………掌握反思的时机,能达到事半功倍的效果。总之, 我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。
5、学习曾子“三省吾身”
学生认真观看视频《三省吾身》 ,说说自己的感受。
(生:曾子就是时时刻刻把握反思的时机, 与人交往时会反思, 与朋友交往会反思, 学习功课会反思, 才会有那么大的成就。)
活动三: 《一堂公开课后》
材料:艳阳小学六(2)班今天举行了一节全镇的《自然与科学》 公开课。全镇近百名老师和领导参与听课,整节课上得非常成功,听课老师和领导也给出了大大地赞扬,放学回家后……
1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。
2、小亮拿出自己的积累本,以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文。
3、小明写了张便签“今天我是最棒的,“加油”贴在了墙上。
4、晓敏回家后,沮丧地跟妈妈说“妈妈,今天的公开课我太紧张了,老师提问我都没答上,我需要锻炼自己的胆量了”。
针对材料进行小组讨论:
(1) 一节公开课后六(2)班的学生, 都用了哪些方式进行反思? 他们反思对于他们今后的学习有没有帮助?
(2) 如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思?
(师评价:反思时时都能进行,在我们做错事以后,反思失去的经过,吃一堑长一智;在我们取得成功以后,可以反思成功的原因,再接再厉;在看到别人的成功与失败后,我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训,把握反思的时机,能达到事半功倍的效果。)
活动四:堂堂清
(一).判断:
1.掌握反思的方法,可以让我们更好地进行反思。( )(本题完成学习目标1)
2.反思时时都能进行,在特定情况下,反思尤其必要。( )(本题完成学习目标1)
3.我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训,把握反思的时机,能达到事半功倍的效果。( )(本题完成学习目标2)
(二).简答题:
反思的方法有哪些?(本题完成学习目标2)
三、延伸活动:
请同学们以本节课为内容, 以“课堂反思” 为主题, 每个人进行一次学习反思, 可口头表达,也可写成文本, 形式不限。
四、板书设计:
第三课 学会反思
第 2 课时 养成反思好习惯
回顾故去 成长进步
反思对的, 积累经验
反思错的, 吸取教训
反思他人, 取长补短
五、教学反思:
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