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团结凝聚力量，奋进开创未来 ——太阳城学校2021--2022学年第二学期教学工作计划 秉承初心，继往开来。在过去的一年中，我们发扬勤勉、包容、专业、协作、卓越的太阳城精神，无论是教学成绩还是各项活动都取得了骄人的成绩。为进一步提高学校综合实力与核心竞争力，全面落实国家立德树人的长远目标与教育“双减”、“五项管理”要求，全面提高教育教学水平，现将本学期教学工作计划如下： 一、团队建设，凝聚教师力量 教师是学校发展的主力军，更是教育教学的主体力量。扎实的教学功，不断提高的专业能力，是教师立足课堂的根本，也是学校教育教学质量得以不断提升的原动力。 （一）在团队中提升教师整体水平。加强团队建设，用团队的发展裹携每一位教师的成长，尤其是加强教研组团队和年级组团队的建设。通过级部、教研组、师徒捆绑评价、团队活动开展等多种形式来加强团队管理，从而促进团队中每一位教师的发展。本学期计划成立学校学术委员会，集中学校优秀教师对各级研讨课，公开课、比赛课进行集体打磨，通过这些优秀教师的集体智慧推高学校教学整理水平，推出校级、区级、市级名师，以名师带动学校发展，形成良性循环。 （二）在规范中提升教师教学水平。强化规范化管理，从教师的计划制定、备课上课、听课评课、作业布置与批改、总结反思等教育教学的每个环节，都要严格落实学校的管理规定，规范行为，提升质量。本学期教学常规检查采用抽查与整体检查的方式，月末全体检查，月中对月末查出有问题的进行个别抽查，以点带面，让常规成为教师落实有效教学的有力推动力。 （三）以项目组建设推动教师专业能力提升。继续推进“教师读写俱乐部”建设，在“作文周报项目组”“真英语项目组”基础上，成立“整本书项目组”“数学思维导图项目组”，让优秀教师成为学习的榜样，带动学科组教师共同成长。各项目组有学期发展规划，有活动方案，有考核措施。我们更欢迎有能力，有实力有想法的教师自荐项目组负责人，带动某一学科、某一项目的发展，学校将无条件的提供平台。 二、理想课堂，落实有效教学 （一）课堂教学模式的深入研究与总结提升。2022年，是我们继续推动双减落地的第二年，减负增效的落点在课堂。在规范教学的基础上，本学期我们鼓励各个学科组以学校五个纬度阳光课堂评价标准与本学科的学科特色大胆创新，总结提升出本学科组的基本教学模式，并进行阶段性展示，在研究中提升课堂教学效益。同时，希望有更多学科和老师勇于尝试新的教学模式，如习课堂、组块教学、大单元教学等，通过研讨课进行阶段性展示，在研究中探索最适合学科和年级组的最有效教学模式，提升教学效益。让课堂真正实现知识、生命与生活的共鸣。 （二）学生学习方式的规范与提升。提高教学质量的关键是充分发挥学生的主体作用，学生真正成为学习的主人，发现知识本身的魅力即深入落实自主、合作、探究的学习方式。本学年将在原有实践的基础上，重点强化定向预习、小组合作建设、主问题探究、当堂检测、个性化作业设计、分层教学等环节的研究，以学科组为单位，进行项目式任务认领，重点研究，及时总结，形成特色。 （三）信息化教学手段与数据化分析的全面应用。充分发挥电子书包班已有的优秀经验，带动所有班级落实信息化教学手段，尤其是课前训练、课堂游戏、即时训练、分享评价等成熟教学手段。推广数据化分析的应用，尤其是预习反馈、当堂达标、单元检测、阶段性测试等数据分析，要分析中精准教学、分层教学、有效教学。 三、教科研活动，提高教师专业能力 教研活动是提升教学质量的重要保障，是在充分发挥集体智慧的基础上提升教师整体水平的重要途径，本学年在发扬优良传统的基础上重点强化两个方面的工作。 （一）常规教研的细化与落实：本学年常规教研要做到有计划、有落实、有记录，做到严、细、实。严格落实时间、地点、内容；细化教学进度、集体备课、课堂模式、日常作业、单元检测等内容；扎实落实教研内容，不应付不形式及时反馈改进。重点强化教学进度的一致性、集体备课的有效性、日常作业的统一性、单元检测的反馈性，并且这些内容都要记录在教研活动记录中。 很多老师反应，教研组活动在做，但是计划性不强，做的不彻底，落实不到位，致使一些问题得不到解决，造成知识的夹生。明明花了很多力气，但是却得不到理想的效果。一个年级组就是一个共同体，一个学科组就是一个共同体，充分发挥集体的力量，智慧共享，优点共享，青年教师获得的是长足的发展，优秀教师通过教研获得的是优加，在互助合作中，推高个体的能力，推高整体的水平是我们共同的愿景。本学期计划在巡课中加入对学科组教研的巡查与反馈， （二）专题教研的深入与提升：充分利用好每月一次的大组教研，聚集学期研究重点，集中研讨、集中展示、集中反馈，推进大组教研专题性、展示性、