部编版五年级语文下册《习作：写读后感》第2课时【市级优质课一等奖教案】.pdf

必威体育精装版部编版五年级语文下册《习作：写读后感》第 2课时 【市级优质课一等奖教案】 教学目标： 1. 通过总体评价学生的作文，让学生了解自己作文中的优点与不足。 2. 通过老师的讲评指导， 学会修改自己的读后感。 教学重点：通过总体评价学生的作文，让学生了解自己作文中的优点 与不足。 教学难点：通过老师的讲评指导， 学会修改自己的读后感。 教学过程： 一、佳作欣赏， 习得方法 1. 上节课我们学习了写读后感， 请同学们回顾一下写读后感的要 求。 （指名学生说） 课件出示 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象 最深的内容。 选择一两个让你感触最深的内容，写出自 己的感想，感想要真 实、 具体。 可以联系自 己的阅读积累和生活经验，也可以引用原 文中的个别语句。 2. 要达到习作的要求， 首先要找到自己的感受点。 习作中有不少 同学能够用简练的一句话， 明确自己的感受点， 而且感受很独特， 呈现出了许多角度的想法。 课件出示 实践出真知 心中有正义 顾大局， 识大体 凡人中的英雄 我从这次习作中挑选了一些同学的感受点， “实践出真知”是谁写 的感受点？ （学生举手示意）请你告诉同学们， 你是从哪个角度 写的？ （从亲身经历这个角度写的） 3. 还可以从哪个角度来写？ （家长不能什么都包办代替，要学会 放手让孩子自己去体验， 否则孩子将一事无成） 4. 这次习作中， 不少同学不仅有明确的感受点， 而且能结合生活 实际把自己的感受写得特别具体，耐人寻味， 所以被选入了今天的 佳作欣赏中。 （教师指名学生上台读自己的习作，其他同学边听边 想： 这篇读后感的感受点是什么？ 他是怎样把自己的感受点写具体的） 预设： 生 1：他的感受点是亲身体验很重要。他是结合自己的亲身经历来 把自己的感受点写得具体的。 （板书：亲身经历） 5. 再欣赏一篇佳作， 指名学生上台读自己的习作， 其他同学边听 边想：这篇读后感的感受点是什么？ 他又是怎样把自己的感受点写 具体的？ 预设： 生 2：他的感受点是心中有正义。他是结合他人的事例来把自己的