部编版语文六年级下册7 汤姆索亚历险记（节选）练习卷 (1).docxVIP

?:t… ?:蝶?: 宓辨 O 蕊 O H O 堞 O M O 绝密?启用前 部编版语文六年级下册7汤姆索亚历险记(节选)练习卷 题号 — 二 三 四 五 六 七 总分 得分 注意事项： 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 1.理解课文内容填空。 一、填空题 《汤姆-索亚历险记》的作者是 国作家 °课文通过 、 、 、休养恢复等主要情节，写出了一个 的汤姆?索亚 形象。 2.填入适当的量词。 一 火光一 拖鞋一 破帆一 荒岛 一 星星一 山羊一 火柴一 墙壁 3,辨字组词。 缰—掀—琼—獴—仆 疆—锹—惊—寥—扑 4.根据所学内容填空。 经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了好成绩，便认为自己是最努力的人了，老师对她说： , o ”只有不断努力，才能-?直进步。 “路遥知马力， 朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁月的洗礼。 通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我留下印象较深的是 _，他是一个 的人。课外，我还阅读了其他外国文学作品，有 《 》《 》等。 5.形近字组词。 乏 聊 稍一 泛 卯 梢 ※※※※如※※田※※您※※一1※※垛※※柜※※鄙※※公※※坪淤※ ※※※※如※※田※※您※※一1※※垛※※柜※※鄙※※公※※坪淤※ 【解析】 TOC \o 1-5 \h \z D 【解析】 A 【解析】 B 【解析】 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形 的识记和积累。 陈词烂调一一陈词滥调：形容语言陈腐、空泛。 不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。 卑恭屈膝一一卑躬屈膝：卑躬指低头弯腰，屈膝指下跪。形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。 正确 一筹莫展：形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。 布署一一部署 锋芒必露一一锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 挑拨事非一一挑拨是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。 播弄是非，调唆。故意挑起事端，惹是生非。 如法炮制：本指按照成法制造中药，引申为依照现成的方法办事(含贬义)。 沉缅一一沉淀 再接再厉：意思是指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。 消声匿迹一一销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。 浮想联翩：是飘浮不定的想象，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。 (1) V ⑵X ?: O 思 ?: O 思 O 11 O 堞 O 衣- O . ?: O 蕊 O H O 堞 O 奁 O . 【解析】 (1) 略 (2) 略 (3) 略 宣 渲 喧 稍 消 梢 【解析】 本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点， 读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。 宣、喧和渲。宣：公开说出来；传播、散布出去。组词：宣告；喧：声音大。组词：喧嚣；渲：绘画时 先把颜料涂在纸上，然后用笔蘸水使色彩浓淡适宜。组词：渲染。 消、稍和梢。消：消失、使消失；消除。组词：消失；稍：副词。略微。组词：稍微：梢：条状物的较 细的一头。组词：树梢。 2 4 1 3 【解析】 这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据 这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据 此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。此题句子之间是事情发展的顺序, 通过逐句推敲可知。 鲁滨逊去打猎。 没有工具，难道干什么不都困难重重吗？ 院子里各个 角落和暗洞你都很熟悉。 【解析】 考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 （2） 陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后 在否定词或肯定词加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 （3） 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如本题的：“不 是……吗？ ”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 赤日炎炎 青翠欲滴 教室里有二十五位学生在用功，他们的读书声就像 是一群蜜蜂的嗡嗡声，安抚着人们的心灵，也催人入眠。 因为正当它感激万分地要逃走时， 汤姆用别针把它翻了个，让它改变了方向。 教室的安静，以及汤姆无聊的心情。 动作 心理 天真调皮 【解析】 （1） 本题考查学生对修辞