部编版五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》教学反思[001].pdf

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五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》教学反思 课题 《自主选择课余生活》是五年级上册道德与法治第一单元的第一课,《自主选择课 余生活》主要着眼于学生个体的健康发展。这一课包含三个框体:“课余生活我选择”、“课 余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题主要告诉学生自主选择课余生活是 他们的权利,同时自主选择也需要能力。第二框题通过校内、校外课余生活两个方面来启发 学生反思课余生活的意义。第三框题通过实践告诉学生过好自己的课余生活,除了要选择有 兴趣、有意义的课余活动,还要有合理地安排和规划自己的课余生活,让课余生活丰富学生 生活之余,更健康、更有序,使得课余生活既对自己有意义,也对社会有意义。 五年级的学生已经迈入了高年段的学习,他们的自主意识、权利意识已经开始萌芽,课 余生活越来越丰富,随之而来的,也有很多与之相关的苦恼,比如说课余生活谁来安排、自 己发展个人兴趣的时间和学习时间相冲突、在渴望自主安排课余时间的同时又还没有学会如 何正确安排自己的生活等等。这一课可以说直面当前学生的生活现状,所涉及的都是孩子现 在非常关注的问题。 校内外丰富多彩的课余生活对学生的健康成长是非常有益的。无论是开阔视野,培养创 新意识,还是学会合作,养成爱祖国、爱家乡的情感,都能在课余生活中得以实现。学校会 开设课余活动,学生也在课余参加一些活动,他们会感受到参加活动带给自己的收获以及在 此过程中得到的成长。 课余生活不仅要有趣,也要有用。学生要养成服务他人、服务社会的意识和能力,合理 规划课余生活,同时遵守活动规则。过好课余生活,让课余生活促进健康成长。 在教学过程中教师要关注的问题是:(一)自主选择课余生活是人们的权力,但是,选 择和过好课余生活需要一定的能力。(二)关于自主选择课余生活应该关注兴趣爱好还是注 重意义、价值的问题。(三)要引导学生在课余生活中注意自己的行为,尊重他人,遵守活 动准则,以保证过安全、愉快的课余生活。 通过本课教学,深深体会到这一课的内容对于指导学生过好课余生活很有帮助。第一, 有些学生过去认为,课余生活是自己的事,自己喜欢干什么就干什么,不用做自己不感兴趣 的事。听了参与社会志愿者服务的同学的发言之后,它们的思路变开阔了,茅塞顿开,认识 得到提升。第二,有些学生过去并不认为课余生活也是一种学习途径,这堂课为他们带来了 新的视角,使他们明白了课余生活是提高自己综合素质的重要途径,愿意认真、科学地安排 时间,过好课余生活。第三,教学一活动为主,“称称‘得’与‘失’”“想想时间安排” 等活动,生动直观地展示出学生思想中的矛盾,引导学生在实践中思考,避免了单纯的说教, 切实提高了教学时效。

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