部编版小学语文六年级下册第六单元练习试题（共四套）.docxVIP

部编版语文六年级下册第六单元练习试题（一） 一、选择题 下面有关策划书的理解，不正确的一项是（） 为了办好一次活动，我们要先作好策划，完成一份策划书。 策划书应该是要素清楚、文字简洁的。 策划书没有固定的格式，可以随心所欲的来写。 活动分工和活动流程是策划书中最为重要的内容。 下列选项中，加点字词的解释有误的一项是（） 描红拳纸（照着样子写或画） B.辨强动听（形容谈论不倦或说话动听） C.引人入胜（优美的景物或境界） D.身临其境（靠近） ? ? 下列句子没有语病的是 （ ） 翻开诗人卷著，我们随处听得雨景，看得雨声，品得雨味。 积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。 秋天的西安是个美丽的季节。 清晨，雨下了一上午。 下列词语搭配不恰当的一项是（） 温和的大手D.寂静的校园） 温和的大手 D.寂静的校园 ） 荣誉 D.信誉 C.幼小的心田 “誉满天下”中“誉”的意思是（ A.称赞 B.名誉 二、诗词曲鉴赏 阅读短文，完成练习。 春夜喜雨杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晚看红湿处，花重锦官城。 从诗体上看，《春夜喜雨》是-首近体诗中的 。 对这首诗赏析有误的一项是（） A. “喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一 “喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按 “喜”是这首诗的感惜主线，全诗不着一 “喜”字，字里行间却处处洋溢君诗人按 捺不住的喜悦之情 诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点：第五、六句运用比喻的 手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图 诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头 作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物， 由听觉到视觉，充满诗情画意 这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞它的原因是什么？ 这首诗的第二联、第三联分别从哪种感觉来写春雨？ 你认为“随风潜入夜，润物细无声”中那个词用的好？为什么？ 三、填空题 请把下列的词语补充完整，并选择其中的两个词语造句。 人声( )沸 坚持不( ) 司空见( )独出心( ) 舍本(—)末风华正( ) 实( )求是 百( )成钢 多音字组词。 TOC \o 1-5 \h \z 折 zh6 ( ) she ( ) S quan ( ) juan ( ) S. zhdng ( ) chong ( )散 sin ( ) san ( ) 品读句子，完成练习。 最后把“？ ”拉直成“ ！ ”找到真理。 这里的“？ ”指 o “！ ”指的是 。 这样写的好处： 。 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给 那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 “偶然的机遇”说明科学的真理就在 。 发现真理具备三个条件： 。 根据本单元内容补全词语或俗语，并完成练习。 TOC \o 1-5 \h \z (D( )( )动听 ②( )( )敬敬 ③信手( )( ) ④迫不( ) ( ) ⑤无心插柳( ) ( ) ( ) 写出两个与词语①结构相同的词语： 、 。 ⑤是一句俗语，它的前半句是： 。 听到论文获奖的消息，他 地告诉了他的老师。(选词填空) 班级以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 (骊歌轻唱)下面是科代表连缀经典古诗文而成的开场白，请将其补充完整。 相聚犹在昨天，分别即在眼前，李商隐说“相见时难别亦难， ”，李煜说剪 不断，理还乱，是离愁， ”，不久，我们也将唱起骊歌。六年来，我 们夺魁时戏称 ,往来无白丁”，考砸就调侃好读书， 。将 来，虽不敢保证“先天下之忧而忧， ”，但我们坚信“长风破浪会有 时， “ ！ (精彩定格)班级空间里有六年来同学们在各种集体活动中留下的照片，请你为照片分 类，并为每一类取一个四字的名字。 ① ② ? @ (同窗情深)请你认真阅读下面的毕业留言，然后选择一则你最欣赏的进行评析 “桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ 学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ 我选第—则，我的评析： 。 四、现代文阅读 阅读理解。 同学们： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送绐■你们，只好送你们一句话罢，这一 句话是：“不要抛弃学问。 以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们 可以依自己的心愿去自由研究了，趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年 是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也决不会 辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想 做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问