11黄伯荣、廖序东《现代汉语》增订6版课件_第4章　词汇 第四节.pptx

国内外经典教材名师讲堂;一、语义场 （一）语义场 “场”是一个从物理学借来的概念，例如“ 磁场”、“电场”。 语义场是语义的类聚。既有共同义素又有区 别义素的一组词，以一个共同义素为核心聚合在 一起，就构成一个语义场。属于同一语义场的各 词义有共同的义素，表明它们同属一个语义场； 又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区 别。;;需要注意的是，同一个词在不同的语义场中 可以有种种词义上的差异，这是受同一语义场中 其他词的词义制约的结果。例如： （A）金——木——水——火——土 （B）金——银——铜——铁——锡;（二）语义场的层次 语义场是有层次的，一个上层语义场的下面 一般又可以分出一些下层语义场。上层语义场中 的词叫做上位词，下层语义场中的词叫做下位词 注意，上/下层语义场、上/下位词，都是相 对而言的。一个语义场对于它的下层语义场来 说，它是上层语义场，而对于它的上层语义场来 说，它又成了下层语义场；一个词对于它的下位 词来说，它是上位词，而对于它的上位词来说， 它又成了下位词。;;（三）语义场的类型 语义场由于各成员相互之间的关系不同，可 以分出不同的种类。下面分析的“类属义场”、 “顺序义场”、“关系义场”、“同义义场”、 “反义义场”是几种主要的语义场。;1．类属义场 类属义场的成员同属于一个较大的类，如“ 桌子——椅子——板凳”同属家具类，“锅—— 碗——瓢——盆”同属厨具类，“红——黄—— 蓝——白——黑”同属颜色类，“纸——笔—— 墨——砚”同属文具类。 注意：①类属义场所概括的事物，往往超过 所列举的事物的总和，这类义场所举事物往往不 易穷尽；②类属义场的划分并不一定符合科学分 类的要求，很多分类都只是根据人们的某种思 想、习惯。;2．顺序义场 顺序义场的各成员按照某种固定的顺序排 列，例如“大学——中学——小学”、“初试— —复试”、“初赛——复赛——决赛”、“助教 ——讲师——副教授——教授”、“头伏——二 伏——三伏”等都是。 有些顺序义场可以周而复始，因此又叫“循 环义场”，如“春——??——秋——冬”，冬去 春来，继续循环；月份“一月——二月——三月 ——……十二月”，“十二月”之后又是“一 月”;3．关系义场 关系义场一般由两个成员组成，二者处于某 种关系的两端，互相对立、互相依靠。例如“老 师——学生”便是因教育关系形成的语义场。“ 教育”是这个义场的关系义素。“父母——子 女”、“丈夫——妻子”等都形成关系义场。 方位、过程也可以作为关系，组成某些关系 义场。如“上——下”、“高——低”、“东— —西”，都是由方位关系组成的义场。;行为动作过程也可以看作一种关系，从而形 成关系义场。例如“买——卖”、“嫁——娶” “收——发”、“来——去”、“交——接”、 “输——赢”等。;二、同义义场和同义词 （一）同义义场 意义相同或相近的词的相关语义组成的语义 场叫作同义义场。同义义场中的各个词叫作同义 词。包括下列两类情况：;第一类的同义词，不论从哪一方面来看，意 义都相同，在语言中通常可以换用，这类同义词 称为等义词。等义词在词汇里比较少，它们的存 在大多有特定的历史原因和语用意义。 第二类同义词，它们在意义上有相同的地 方，然而在意义和用法上又都有细微差别，这类 同义词称为近义词。近义词是同义词的主体，一 般所说的同义词主要是指这类同义词。;（二）同义词的差别 同义词的差别，表现在许多方面。 1．理性意义方面的差别 （1）意义的轻重。即“[±程度重]”。例如 “轻视”和“蔑视”都有“看不起”的意思，但 “蔑视”的程度显然比“轻视”重。如“蔑视权 贵”一句里的“蔑视”不能改成“轻视”。又如 “违背——违反”、“失望——绝望”、“请求 ——恳求”。;（2）范围的大小。即“[±范围大]”。例如 “边疆”和“边境”都是指远离内地靠近国境的 地区，但两者所指范围不完全相同。“边疆”是 指靠近边界的领土（包括国与国接壤的边界）， 范围比较大；“边境”是指靠边界（国界）的地 方，范围比较小。又如“局面”和“场面”、“ 战争”和“战役”、“性质”和“品质”。;（3）集体与个体不同。即“[±集合]，也 可以说是具体与概括的不同。例如“信件”和“ 信”所指为同一事物，但前者指同类事物的集合 体，很多的信；后者指具体的、个别的信。类似 的例子如“树林”和“树”、“布匹”和“ 布”、“河流”和“河”、“船只”和“船”、 “人口”和“人”、“书籍”和“书”。;（4）搭配对象不同。例如“交换”和“交 流”都指双方把自己的东西给对方，但是它们 的搭配对象却不同。“交换”可以和“礼物、 意见、资料、产品”等搭配，“交流”则与“ 思想、经验、文化、物资”等搭配。“交换”搭 配的对象大都是意义较具体的或所指范围