《溜索》教学课件-2021-2022学年九年级语文下册同步教学课堂(部编版).pptx

溜索阿城怒江大峡谷 云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。溜索 溜索 是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。 思考：如果是你亲历了这样一次渡江，你会重点向大家描述什么呢？学习目标1.梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点；2. 细读小说，感受本文的语言特点，理解对比、衬托等艺术手法，体会环境描写的作用；3. 分析人物形象，树立积极面对困难的勇气和信心，感受作者对传统文化的情感。阿城【阿城】原名钟阿城，1949年清明节出生在北京，籍贯为重庆江津，中国当代作家，著有《棋王》《树王》《孩子王》等作品。小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。笔记小说： 一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点是兼有“笔记”和“小说”的特征。马帮： 驮运货物的马队，是近代云南的主要运输工具。在1910年以前，云南境内并没有大的交通干线，货物的运输全靠人背马驮。加入马帮的人，要面临生意上的风险、自然环境的危险、沿途强盗的威胁，所以他们身上大多有着非凡的胆识、坚韧的毅力、勇敢的气魄。读一读juān腮上 坠落 呕吐 踩踏 盘桓 涓涓 探视 俯身 扭绞 顷刻 寻思拳打脚踢 千钧之力 战战兢兢zhuìhuánǒusāicǎimò dìxún siqǐngniǔ jiǎofǔtàn蓦地quánjūnjīngzī zhū锱铢词语积累：盘 桓：徘徊;逗留住宿。涓 涓：细小的水流。锱 铢：比喻极微小的数量。千钧之力：十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容器物 之重或力量之大。战战兢兢： 战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。 形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小 心谨慎的样子。课堂活动活动一：默读课文，整体感知 ：1． 读课文，说一说这篇小说写了怎样一些人，怎样一件事。2．如果按照小说的情节分为开端、发展、高潮和结局，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。情节开端（1-9）：马帮来到怒江边，准备过溜索。发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。3. 这篇小说在讲述这次经历时重点突出了哪些内容呢？境人勇险活动二：赏析环境之险自由阅读勾画，说一说哪些语段突出了环境之险？这些描写有何作用？“万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。” 视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点；“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。侧面表现怒江峡谷的高峻险恶。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 牛的惊恐和我的惊恐相互映衬，与领队的冷静、沉着形成鲜明对比。牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。……那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来……牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。 烘托出峡谷的险恶；反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。 牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。总结： 本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，?既突出了怒江峡谷环境的险恶，?又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。活动三：品析人物，赏析马帮之勇。1.自读课文，完成以下学习任务卡，把握马帮汉子的形象特征。原文语句摘录形象特征语言描写 动作描写 神态描写 原文语句摘录形象特征语言描写 动作描写 神态描写 汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。彪悍朴讷首领也只懒懒地说是怒江，要过溜索了。粗野