四年级科学上册课程纲要.doc

青岛版小学科学四年级上册课程纲要 学校名称： 课程类型：课程必修 教 材：青岛出版社义务教育课程标准实验教材四年级上册（2020版） 适用年级：小学四年级 授课时间：32课时 设计教师：四年级科学教师 日 期：2020年9月1日 课程背景： 四年级的学生对科学课的认识有了一定的提高，部分同学已经学会了自己收集资和进行课堂记录的习惯。通过三年级的学习，大多数的学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。本册教科书以学科知识点为中心和以讲述为主要形式的体系，将科学知识的学习较好地融入了精心设计的各类活动中，学习过程设计开放性强，空间大有利于学生积极参与，有利于学生创新精神和动手能力的培养，注重教学的多样性和活动化设计，根据学生已有的经验积累，合理设计教学过程，符合四年级学生的心理，体现了课程标准所倡导的评价理念。版式设计恰当，卡通图、照片、图标、文字互相配合，符合四年级学生的年龄特点。 本册教科书以主题单元的形式编排了“动物王国”、“冷与热”、“天气与气候”、“水的三态变化”、“位置与速度”、“技术与生活”六个单元，以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、生成新物质的变化和不生成新物质的变化、物体的运动状态和运动方式、生物与环境及适应性等为主要内容展开科学探究活动，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合，促使学生在事物宏观的外部表象与微观的内部特征之间建立联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。 课程目标： 1、根据动物的身体结构和外在特征，对动物的特征进行总结，了解动物的生活习性，根据总结的特征，区分某移动无奈属于哪一个种类。通过查阅资料、收集整理信息，学习分析和辩证认识事物的能力，养成爱探究，合作交流，总结出为问题的答案，锻炼学生的思维能力，知道科学是不断发展的。 2、以学生对冷水和热水的感受和活动作为开端，后续活动涉及冷和热的物体观察。单元中设计的一系列实验，还促使学生对热胀冷缩现象进行了研究，并由此引申出温度计的使用与测量的内容。这一单元的主要活动是对冷与热的物体观察和分析，水受冷或热后体积发生的变化，水的热胀冷缩现象，其他液体的热胀冷缩现象，以及空气和固体的热胀冷缩。通过一系列的活动，对冷和热的物体进行比较和描述。 3使用“说出”“辨别”“描述”“举例”等的目标明确具体的行为动词，使教学目标可以观察，测量和操作。一天的气温变化，风向和风力，降水量，天气和气候，了解并掌握基础的知识，对生活基础知识可以很好的掌握。 4、通过对给水加热实验的观察，让学生学会在科学探究中发现问题，提出新问题，学会记录和整理实验记录并通过分析试验信息获取科学结论。在学习新课之前进行预习，知道温度发生变化时，水会通过吸热和放热改变存在状态，知道水的冰点，经过动手操作给水加热的实验分析及分析实验信息中，体验合作与交流的愉快，尊重探究实验中的事实依据，掌握水的三态变化的条件以及在变化的过程中能量的变化。 5、通过测量两点之间的长度初步认识距离，通过不同的方法测出行走所耗费的时间。联想生活实际，描叙位置的变化，了解物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来说位置发生了变化。判断物体运动需要选择一个物体做参照物。位置变化，距离，时间，认识物体变化的快慢，在运行知识解决问题的过程中，培养学生主动积极探讨问题，寻找答案。 6、观察生活中的小事情，观察自行车刹车，了解刹车装系统，明白刹车原理，刹车系统的结构。讨论馒头的制作，探讨面团的变大原理，了解更多发酵的食物。留心观察生活中运用到的科技，了解科技和生活息息相关。 课程内容： 单元 单元专题 学习内容 课时 时间 一 动物王国 1.蚂蚁 1课时 第1-2周 2.鱼 1课时 3.鸟 1课时 4.哺乳动物 1课时 第3-4周 5.我国的珍稀动物 1课时 二 冷与热 6.哪杯水热 1课时 7.温度计的秘密 2课时 第5周 8.自行车胎为什么爆裂 1课时 第7-8周 9.热气球上升的秘密 2课时 10.风的形成 2课时 三 天气与气候 11.一天的气温 1课时 第9-10周 12.风向和风力 2课时 13.降水量 1课时 第11-12周 14.天气和气候 2课时 四 水的三态变化 15.水蒸发 1课时 16.水沸腾 2课时 第13-14周 17．水蒸气凝结 1课时 18.水的三种状态 2课时 五 位置与速度 19.测量距离和时间 1课时 第15周 20.运动物体的位置 2课时 第16周 21.物体运动的快慢 1课时 第17周 六 技术与生活 22.刹车的学问 1课时 第18周 23.面团长大了 1课时 第19周 24.技术产品与生活 1课时 第20周 课程实施 （一）课程资源 1.义务教育课程标准实验教科书《科