《再塑生命的人》教学课件.pptx

再塑生命的人; 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克·吐温; 海伦·凯勒，19世纪 美国女作家、教育家、慈善家。她19个月因病致哑，失聪失明。在安妮·莎莉文老师的帮助下，凭借自己的毅力，不但活了下来，甚至成为一个对世界都有影响的人。 她，曾经就读哈佛大学， 她，精通英、法、德等五国语言， 她，完成了十四部著作 她，被誉为“美国英雄”！;字音识记 截然不同（ ） 搓捻（ ） 绽开（ ） 小心翼翼（ ） 惭愧（ ） 恍然大悟（ ） 拼凑（ ） 譬如（ ） 花团锦簇（ ） 企盼（ ）;;不求甚解：语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 ;油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。;1、“再塑生命的人”指的是_______________，她再塑了__________的生命。 2、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？ 3、课文节选自《假如给我三天光明》一书，由《再塑生命》、《关于“爱”的含义》两篇文章合编在一起。; 默读课文，思考并回答： 在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？ 莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？ ; 当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 ????? 在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”; 段落;默读课文，整体感知;;;;;;; 海伦·凯勒; 本文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现莎莉文老师对学生的一片爱心和高超的教育艺术，表达了作者对莎莉文老师的感激、热爱和崇敬之情。同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历。;;再??生命的过程; 文章为什么以“再塑生命的人”为题？; 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》; 史铁生 因双腿瘫痪于1972年回到北京。并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。;天生跛足……;路德维希·范·贝多芬 （1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界 ;; 斯蒂芬·威廉·霍金 英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有二根手指可以活动。当时医生预测他最多活两年，但他依然活着。1985年，因患肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。 ;;自学掌握英语 日语 德语等，当代知名作家 翻译家;拓展延伸; 同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们光明。;;