五年级科学上册课程纲要.docx

五年级科学上册课程纲要 课程名称：小学科学 课程类型：国家课程 教材来源：《科学（五年级上册）》，青岛出版社2014年6月第3版 适用年级：小学五年级 课 时： 38课时 一、课程背景 (一)课标分析 小学科学课标指出，5-6年级学段学生能基于所学的知识，在教师引导下，从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题，能正确讲述自己的探究过程与结论，倾听别人的意见，并与之交流。并能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣，能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工协作，进行多人合作的长周期探究学习；乐于为完成探究活动贡献自己的想法和力量。了解地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的；知道地球内部有炽热的岩浆；了解地球表面是在不断变化的；了解火山喷发现象；了解地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表的作用；了解人类活动对地表改变的影响。知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和音调的高低；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法。能辨认出北斗星和北极星；认识秋冬季的代表星座。知道物质是由不同的材料组成的；能根据不同物质性质进行分类；知道各种物质的作用并能正确使用，知道人类对环境负有责任。认识到水蒸发要吸收热量；知道影响蒸发快慢的因素，知道水的冰点和沸点，探究雨、雪、雾、霜的成因及水在自然界循环的规律。意识到科技发展的两面性，乐于用所学的科学知识改善身边的生活和环境，从而培养学生的研究能力和社会责任感。 （二）教材分析 本册教科书以主题单元的形式编排了“地球和地表的变化”、“声音的秘密”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循环”、“研究与实践”6个研究主题。第一单元《地球和地表的变化》在学生原有的生活和经验的基础上，以地球内部变化的影响为切入点，按照知识的迁移依次是《地球内部有什么》《火山》《地震》《做一块卵石》《各种各样的矿物》《地表的变化》六课；第二单元《声音的秘密》通过实验交流等活动来探究声音的产生，传播，怎么听到声音以及噪音的的危害与防治。第三单元《秋冬星空》以学生的生活经验为基础，以秋冬季的星空为研究对象实现从观察到认识的过程。第四单元《生活中的材料》以生活中常见的几种材料为研究对象，来探究木材纸、陶瓷、金属、玻璃与塑料的特点并学习对材料进行分类。第五单元《水循环》通过动手实验等活动，来认识蒸发、沸腾、凝聚现象以及水的三态之间的转化和水在自然界循环的规律。第六单元《研究与实践》认识研究学校里的噪声问题和材料与我们的生活。 （三）学情分析 五年级学生尚处于人生观、世界观形成的初级阶段，他们不像童年期那样容易暴露思想，但波动性大，容易受到暗示。他们求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收，因而他们接受的信息量多，获得的知识纷繁复杂，喜欢探究现象背后的原因，乐于动手操作；通过一、二、三、四年级对科学的学习与积累，大部分学生对科学课己经产生了浓厚的兴趣，乐于参与探究性的学习活动，已经具备了一定的观察、操作、交流能力。 学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。五年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成。 二、课程目标 （一）科学知识 1.通过搜集有关地球的资料以及图片视频等，知道地球的内部结构，火山、地震，卵石，各种矿物以及地球表面在不断的变化，通过模拟实验，认识火山、地震，卵石的成因，和自然力量对地表变化的影响。 2.通过让学生经历各种探究活动，理解和知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播要通过一定的物质能区分噪声和乐声，认识噪音的危害与防治。 3. 通过让学生长期的观察，知道秋、冬季的代表星座，初步发现星空变化的规律。 4.通过让学生收集材料、观察、实验操作等活动，知道生活中常见的材料（木材，纸，陶瓷，金属。玻璃，塑料等）的组成、性质、用途并能够分类。 5. 通过观察、实验操作，小组交流等活动，认识蒸发，沸腾和凝结现象以及产生的基本条件，通过视频图片和搜集的资料，知道水在自然界中的循环以及雨、雪、露、雾的成因。 6.通过观察、考察、调查研究、搜集整理信息、制作等活动，认识到噪音对学习生活的危害，并能够提供解决方案。 （二）科学探究 1.通过图片、视频、查阅资料等学习活动，知道地球内部的构造、火山和地震现象、卵石形成、地球上各种各样的矿物以及地表的变化。 2.通过相关图片、视频资料，动手实验，小组讨论交流等学习活动，说出声音产生的原因，声音传播的途径和方式，认识耳