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2019湖北农村义务教师教育教学专业知识 初中化学 一.选择题 （本题共15小题，30分） 1. 下列说法不正确的是：（） A：离子是带电荷的原子或者原子团; B:分子和原子都可以自接构成物质； C：不同元素的最本质区别是中子数不同； D：在化学变化中原子的种类和不会发生改变。 2 3 2. 有关NaCO 溶液和NaHCO3溶液的叙述不正确的是。（） A：都能与稀硫酸反应； B：都能与Ca(OH)2溶液反应; C：二者在一定条件下可以相互转化； D：常温下NaCO3溶液呈中性，NaHCO3溶液呈酸性。 3. 下列有关化学实验基本操作的叙述正确的是；（） A:液体药品通常盛放在细口瓶中； B:用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯； C:将取用液体后的胶头滴管平放在桌面上； D:给试管的液体加热时试管口朝向自己。 4. 下列有关化学反应基本类型的叙述正确的是：（） A:化合反应一定是氧化还原反应； B:分解反应一定是氧化还原反应； C:置换反应一定是氧化还原反应； D:复分解反应一定是氧化还原反应。 催化剂 5. 有关反应 “2H2O2 2H2O+O2↑”的叙述错误的是 （） A:增加压强可以提高反应速率； B:该反应的催化剂可以是二氧化锰； C:升高温度可以提高反应速率； D:增大H2O2溶液的浓度可以提高反应速率； 6. 下列各组物质中可以验证Al，Fe，Cu三种金属活动性强弱的是 （） A：Fe，Cu，Al2 （SO4）3e溶液 B：Fe，Al2 （SO4）3溶液，CuSO4溶液 C：Fe，Al，CuSO4溶液 D：Cu，FeSO4溶液，Al2 （SO4）3溶液 7. 有关于SO2和CO2的叙述错误的是：（） A:二者都属于酸性氧化物； B:二者都具有氧化性； C:二者都是直线形分子； D:可用品红溶液鉴别它们。 8.实验室拟用下方案制备气体①加热NH4Cl制备氨气；②加热稀盐酸和MnO2制备氢气； ③加热高锰酸钾制备氧气；④用稀硫酸和锌粒制备氢气；⑤用稀硫酸和大理石制备CO2。 不宜采用的方案是 （） 1 A:①②⑤ B:②③④ C:①④⑤ D:①②④ 9.一定条件下，下列物质在密闭容器内反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如表 所示： 物质 X Y Z W 反应前的质量/g 30 9 5 10 反应后的质量/g m 30 10 7 相对分子质量 46 n 30 18 A:该反应属于化合反应； B:表中m一定等于7，n一定等于34； C:反应中Y,Z两种物质质量变化之比为3:1； D:该反应的化学方程式中Z，W 的系数比为3:1. 10.2011年修订的义务教育化学课程标准在描述课程的性质中指出，“义务教育阶段的化 学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性。”该标准对于 “科学探究”一级主 题的内容和目标提出了四个方面的要求。其中关于 “学习基本的实验技能”的要求叙述 中不正确的是：（） A:能进行药品的取用，简单仪器的使用和连接，加热等基本实验操作； B:能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作； C:初步学会根据基本性质检验和区分一些常见物质； D:初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体。 11. 义务教育化学教科书九年级上册第五单元对于“质量守恒定律”的学习内容的编写 主要以“红磷燃烧”、“铁和硫酸铜反应”2个实验呈现。对这2个实验的编写特点描述 正确的是：（） A:学生独立探究，个人主动发现知识； B:以学生生活经验为基础，注重知识建构； C:体现变量控制思想，保证结论科学性； D:封闭实验体系，以便得出正确结论。 12. 教学设计中，最终能使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节描述正确的是 （） A:教学目标设计； B:教学内容设计； C:教学方法和策略设计； D:教学过程和活动