2019教科版五年级科学下册《绿豆苗的生长》教案教学设计.docx

2019教科版五年级科学下册《绿豆苗的生长》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 生物与环境 总（ 7 ）课时 课 题 3. 绿豆苗的生长 第（3）课时 教学目标 科学概念目标 1、空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。 2、植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。 科学探究目标 设计绿豆芽生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下，对比观察并记录绿豆苗的生长状况。 科学态度目标 表现出对植物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 认识到生物的形态结构、生活习性是同它们的生活环境相适应的。 教学重点 设计绿豆苗生长需要阳光的实验方案。 教学难点 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据。 教学准备、资源 各种实验器材、各种记录表、视频、课件等。 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、导入新课 绿豆芽一天天长大，变成新的植株。移栽到花盆里的绿豆苗生长的怎么样？ 绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？ 二、讲授新课 （一）探索：绿豆苗的生长是否需要阳光 1、设计实验计划 2、实验与观察 实验材料 实验步骤 3.实验结果分享与交流 一个星期以后，两个花盆里的绿豆苗发生了什么样的变化? 通过一周后的观察记录，我们的研究结论是什么？ 绿豆芽的生长需要阳光。 4、观看视频，回顾整个探究过程，你会有什么新发现？（播放视频） （二）植物与环境 1、植物的生长需要阳光。看图回答，阳光对植物生长起什么作用？ 植物进行光合作用可以吸收二氧化碳，释放出氧气，净化周围的环境。 2、黑暗中的绿豆苗长得矮小细长，颜色发黄。这是什么原因造成的？ 黑暗中的绿豆苗，见不到阳光，无法进行光合作用，是营养不足造成的。 植物在生长过程中需要哪些外部条件？我们可以制订怎样的实验计划，并通过实验进行验证？ 3、不同环境里的植物对阳光、水分的需求相同吗？ (1)比较香蕉、松树、仙人掌的叶有什么不同？ (2)香蕉、松树、仙人掌生长在什么地方？ (3)这几种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 4、植物的生长需要一定的环境。当环境改变后，它们会努力地适应环境。 三、拓展活动 准备两个一面敞开的纸盒，一个在纸盒左壁挖个圆孔，一个在纸盒右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中透入。将两盆绿豆芽或其他植物分别放在两个纸盒正中间。猜一猜，一个星期后，观察两盆植物的生长会发生什么变化？ 四、课堂练习 （一）选择题 关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是（ ） A.在黑暗处，绿豆芽不能生长 B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿 C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿 （二）判断题 1、空气是由氮气和氧气组成的。（ ） 2、植物在绿色叶片中制造养分。（ ） 五、作业布置 1、等绿豆苗再长大一些，将绿豆苗进行分盆或者将绿豆苗移栽到学校的植物园里。 2、尝试实践拓展活动“光的照射方向对植物生长的影响”。 六、课堂小结 空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。 植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。 板书设计 3.绿豆苗的生长 需要阳光 光合作用：水、二氧化碳 氧气、养料 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。