高中体育与健康_高一篮球：原地单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教材内容：原地单手肩上投篮 学情分析： 本次课的授课为高一年级,共四十人。体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教材内容：原地单手肩上投篮 课的准备部分，首先是队列练习，他运用的是左右转法和游戏，主要是让学生集中注意力，在练习的同时老师会提醒学生各种转法的动作要领，由学生自己反省，自己改正。然后他组织学生分散，自主进行投篮练习。 课的主题部分，练习占了重要成分，在加强学生自主学习的基础之上，老师巡回指导，提醒学生动作的要领。通过三步学习逐步掌握动作。 这节课给了我很大的启发，技能练习在课上占了很大比重，学生在课上学到了技能和知识，也体会到了吃苦耐劳的精神，教师在课上不断提醒和纠正学生，多次讲解和示范技能的动作要领，给学生带来很大的帮助，全课中，教师鼓励性的语言特别多，激励了学生。从课的设计和组织，还有教师的语言表达能力和姿态，都给我很大启发，我们年轻教师需要这样的榜样，也需要这样的机会发展自己，展现自己，不断提高自己的能力和业务水平。 教材内容：原地单手肩上投篮 教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课为高一年级,共四十人。体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 第二，教材分析 本课的教学内容是高中《体育与健康》内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮技术，原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是高中篮球模块教学的重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 教材要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。 原地单手肩上投篮预计安排3课时，本课时为第1课时，重点是让学生掌握正确的投篮动作方法，并能完成进行近距离的单手肩上投篮。第2课时为巩固提高阶段。第3课时简单运用阶段。 教材内容：原地单手肩上投篮 测评练习： 1、自主学习投篮动作 2、集体学习 3、集体纠错 ①、原地向上投篮练习 ②、原地相对模仿投篮练习 4、强化练习 教材内容：原地单手肩上投篮 教学反思: 1、学生展示的环节太少，应该将进步最大的学生出来展示,给学生练习的信心,让学生的对比性更强一些。 2、将重点放在纠正动作时,应该强化练习的方式,或者结合战术来进行教学练习，这样才能体现课的重点。课也可以上活,让学生根据自身能力想象并展示各种投篮方法,然后再上篮,能够激发学生的挑战欲望,培养学生学习兴趣。 3、我在实际教学中发现,学生存在的大部分问题是:投篮手型不对、手肘没有伸直、上下肢协调不够等。虽然我一直强调让他们纠正。但是没有拿出有效的纠正练习手段进行练习。 教材内容：原地单手肩上投篮 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。所以本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。 篮球原地单手肩上投篮教案 高一年级 人数：40人 . 教学内 容 1、原地单手肩上投篮 2、游戏——投篮运球接力 教 学 目 标 1、认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领。 2、技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮