高中历史_北美大陆上的新体制教学课件设计.ppt

让我们记住这一个个历史的瞬间¨¨ 记住在世界文明历程中的这一个个璀璨的明星，记住他们 华盛顿 麦迪逊 杰斐逊 “当你回首我们漫长人生中的私人友谊和政治合作之时，你不可能怀着比我更感动的回忆。”——我只会“爱得比你深”！ 林肯 熟悉的歌声响起，回首我们近代以来的光辉岁月，让我们也记住祖国那段不同寻常事的经历 三大起义 井冈山的星火 抗日战争 解放战争 新中国的成立 改革开放 神十一发射成功 强国富民 THANK YOU 感谢评阅，再见！ * * * * STAR 李斯碑 泰山被称为“书法名山”“自然 与文化双遗产”而泰山文化的核 心就是封禅文化 封禅大典 乾隆东封泰山 泰山天地广场 泰山天地广场 中国皇帝 乾隆 美国总统 华盛顿 第九课 北美大陆上的新体制 ﹣ 探究训练展示课 教学目标 课标要求：记忆美国1787年宪阅读文字史料，把握有效历史信息的能力法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 学习目标： 知识与能力 熟记1787年宪法；学会建构知识网络 方法与过程 通过阅读史料，总结得出历史信息和历史结论 情感态度价值观 体会美国政治文明发展历程，分享其经验为我国提供借鉴 精讲点拨、解疑释惑、小老师展示知识树 优点 书写有进步；答题规范；知识网络构建完整 优秀个人 赵欣桐、李文琪、刘伟（各蓝卡一张） 优秀小组 三组：（蓝卡一张） 我是小老师（根据微课，建构知识网络、梳理主干知识） 一、“走马观花”看美国民主制确立、发展和完善。 二、“身临其境”看美国民主制的运作 三、“以史为鉴”看美国民主的优劣与启示 研究课题：从美国大选看美国政治 “难产”的美国总统 思考：谈谈你对美国民主的认识。 谈认识，讲看法！ 从美国大选看美国政体的特点：—— - -- 谈谈你对美国民主的认识： 1.大选投票率低。 2.金钱政治。 3.两党垄断政坛。 4.程序透明，行之有效，美式民主为其他国家提供借鉴。 认识类问题的解题思路 方法总结 如何认识 是什么 为什么 怎么样 概念、性质、内容、特点等 背景（原因、条件） 评价（进步性、局限性）、影响等 序号 批准时间 条文节录 4 1791年 人民之人身、住宅、文件与财产不受无理搜查扣押之权利不得侵犯 10 1791年 本宪法所未授予合众国或未禁止各州行使之权力,皆由各州或人民保留之 15 1870年 第一款　合众国或其任何一州，不得因种族、肤色或前此曾为奴隶之关系而拒绝或剥夺合众国公民之投票权 19 1920年 禁止各州及联邦基于性别的因素剥夺公民的选举权 22 1951年 第一款　无论何人，当选担任总统职务不得超过两次 26 1971年 第一款　年满十八岁或十八岁以上之合众国公民之选举权，不得因为年龄关系而被合众国或任何一州加以否定或剥夺 （1）根据材料一，并结合所学知识，指出促成美国“修宪”的因素；（4分） 归纳上表中美国宪法修正案的两个基本方面。（4分） （2）梳理上述时间点发生的重大历史事件。（4分）总结民主化进程不断推进的原因及有何特点？（ 6分） 材料一（2015.四川文综.14节选）： 美利坚合众国宪法第五条　国会遇两院各三分之二人数认为必要时,得提出本宪法之修正案,或应全国三分之二州议会之请求,得召集会议以提出修正案…… 表:美国宪法修正案节选 ——据《美国宪法及其修正案》(朱曾汶译) 材料二 1775 1783 1787 1789 1861 1865 1870 1933 1945 （1） 因素： ①法律：宪法赋予修正权利；②经济：资本