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认识长方体
石岐区杨仙逸小学 陈树德
一、仔细观察
看看谁的发现多。
二、自主探究
尝试从数量、形状、大小(或长短)以及相互间的关系去研究长方体的面、棱和顶点。
自主学习:按照数学书28页例题1的要求,拿几个长方体的物品来观察,你能发现什么?将你们的发现填写在下面的表格中 。
(1)长方体有 个面。
(2)每个面是什么形状?
。
(3)哪些面是完全相同的?
。
(4)长方体有 条棱。
(5)哪些棱长度相等?
。
(6)长方体有 个顶点。
(7)大家还有什么发现?
。
二、自主探究
三、动脑思考
三、动脑思考
三、动脑思考
三、动脑思考
三、动脑思考
三、动脑思考
三、动脑思考
三、动脑思考
三、动脑思考
三、动脑思考
长
宽
高
三、动脑思考
探究说明:
1、材料中有不同颜色的吸管以及连接吸管的接头。
2、小组合作搭建一个长方体框架。
3、要求:速度快,合作好,发现多。
四、动手创造
2012年开发区中心小学五(5)班搭建长方体框架展评活动
20cm
12cm
20
15
12
20
15
12
15
12
20
15
长(厘米)
宽(厘米)
前面
后面
右面
左面
下面
上面
20
12
15cm
四、动手创造
70cm
170cm
60cm
家用电器
说说下面长方体的长宽高各是多少?
五、说一说,猜一猜
1.2m
0.6m
教室里的用具
说说下面长方体的长宽高各是多少?
1m
五、说一说,猜一猜
21.5cm
14.6cm
0.7cm
学习用品
说说下面长方体的长宽高各是多少?
五、说一说,猜一猜
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