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教学 Unit 5 School life 内容 教学目标: 1、能根据听到的单词sweater, shoes shirt,tie,socks,jeans,cardigan,skirt 。 指认图片或实物,并能根据图片认读,说出,写出单词。 2、能根据听到句子Tracy is wearing a blue shirt、等识别人物。并运用句子 She /He is wearing…等描述人物服装。 3、能听懂对话Have you got your school uniform、 Yes, a tie…and black 单元 教学 shoes、等,并在图片提示下完成对话。 目标 4、能运用问句Who is your English teacher? Do you like English?How many English classes ？How many English lessons in a week? What do you like best?及相应答句交流关于英语学习方面的简单信息。 5、能读懂 Carios 的海报内容,回答问题。 6、 能读懂关于校服信息的三封书信,并根据描述找出相应的照片。 7、能在图片的提示下听懂、读懂小故事“The dog”, 并能进行简单的角色表演。 掌握四会词语:sweater ,shoes ,shirt ,skirt ,tie , 教学 cardigan ,blouse ,trousers ,socks 、 用,She /He is wearing…等描述人物服装 重点 能使用这些句型进行运用,对话或组成短文:I live in ……/ I like …… best、 学会阅读与理解短文,能根据短文或长句寻找重要词句完成练习。 教学 难点 故事中的生词与句子。 教学 收录机,图片。句子小黑板(卡片) 学情 出重点句子的间架结构,采用填空的形式引导学生表达与练习,在词语的学习上则尽量帮助学生寻 分析 找规律,指导学习方法,增加学生学习的兴趣与自信。 课时划分: 课时 第一课时: 1,2 第二课时: 3, 4 ,Revision2- Part10 第三课时: 5a, 划分 5b,Revision2- Part11 第四课时: 6 第五课时: 7 Unit 5 School life (1) 学 法 个性化 指 导 备 课 教学 Part 1,2 内容 知识与技能: 、阅读短文,回答问题1、 Where is Carlos from? 2、 Which class is he in？3、 How many boys are there in his class? 4、 Who is his English teacher?5、 What does he 教学 目标 like best?。 2、能根据问题提示简单地介绍自己的英语学习情况。 创情练习句型,填空理解与完成短文。抓关键信息理解文本。 情感态度价值观: 帮助学生热爱班级,热爱英语学习,乐于表达喜好。 教学 Learn to use: I like (the songs) best、 I’m in Class (5) this year、 重点 My English teacher is Mr、/ Mrs、… 教学 Reading a short text about a boy’s class、 Talking about learing 难点 English 教学 磁带,录音机,单词卡片 准备 教 STEP1 Greeting T: Hello, kids、 Nice to meet you! 这里