学前儿童科学教育与活动实施课件.pptx

;;;;学习目标;重点难点 ;先行案例 ;;;二、“儿童的科学”是什么 ;案例;案例;案例 ;案例 ;案例;三、学前儿童科学教育是什么 ;;一、3～4岁儿童学习科学的特点 ;二、4～5岁儿童学习科学的特点 ;三、5～6岁儿童学习科学的特点 ;;;;学习目标;重点难点 ;先行案例 ;先行案例 ;;;一、学前儿童科学教育目标的制定依据 ;一、学前儿童科学教育目标的制定依据 ;;;二、学前儿童科学教育目标的内容 ;二、学前儿童科学教育目标的内容 ;二、学前儿童科学教育目标的内容 ;二、学前儿童科学教育目标的内容 ;二、学前儿童科学教育目标的内容 ;二、学前儿童科学教育目标的内容 ;二、学前儿童科学教育目标的内容 ;二、学前儿童科学教育目标的内容 ;案例 ;案例;二、学前儿童科学教育目标的内容 ;案例 ;;一、学前儿童科学教育内容的选编原则 ;二、学前儿童科学教育的内容 ;二、学前儿童科学教育的内容 ;二、学前儿童科学教育的内容 ;二、学前儿童科学教育的内容 ;;;;学习目标;重点难点 ;先行案例 ;;一、实验探究类活动 ;一、实验探究类活动 ;一、实验探究类活动 ;二、观察认识类活动 ;二、观察认识类活动 ;二、观察认识类活动 ;知识拓展 ;案例 ;案例 ;三、科技制作类活动 ;三、科技制作类活动 ;三、科技制作类活动 ;案例 ;案例 ;;;二、区角科学教育活动的特点 ;三、区角科学教育活动的类型 ;三、区角科学教育活动的类型 ;三、区角科学教育活动的类型 ;三、区角科学教育活动的类型 ;三、区角科学教育活动的类型 ;三、区角科学教育活动的类型 ;三、区角科学教育活动的类型 ;;一、日常生活中的科学教育活动概述 ;一、日常生活中的科学教育活动概述 ;二、日常生活中的科学教育活动的指导 ;二、日常生活中的科学教育活动的指导 ;;;;学习目标;重点难点 ;;先行案例 ;一、学前儿童实验探究类活动的分类 ;一、学前儿童实验探究类活动的分类 ;一、学前儿童实验探究类活动的分类 ;二、学前儿童实验探究类活动的内容;三、学前儿童实验探究类活动的设计 ;三、学前儿童实验探究类活动的设计 ;三、学前儿童实验探究类活动的设计 ;三、学前儿童实验探究类活动???设计 ;;四、学前儿童实验探究类活动的组织与指导 ;四、学前儿童实验探究类活动的组织与指导 ;案例;案例;案例;实践实训;实践实训 ;实践实训 ;实践实训 ;;先行案例 ;;一、观察的类型 ;一、观察的类型 ;二、观察认识类活动的发展目标 ;二、观察认识类活动的发展目标 ;三、观察认识类活动的设计步骤 ;三、观察认识类活动的设计步骤 ;三、观察认识类活动的设计步骤 ;三、观察认识类活动的设计步骤 ;三、观察认识类活动的设计步骤 ;三、观察认识类活动的设计步骤 ;四、观察认识类活动的指导要点 ;案例;案例;案例;;一、科技制作类活动的作用 ;二、科技制作类活动的活动要求 ;二、科技制作类活动的活动要求 ;三、科技制作类活动的设计 ;三、科技制作类活动的设计 ;三、科技制作类活动的设计 ;三、科技制作类活动的设计 ;三、科技制作类活动的设计 ;四、科技制作类活动的组织指导 ;案例 ;案例 ;案例 ;;;;学习目标;重点难点 ;先行案例 ;;一、学前儿童数学教育的意义 ;二、学前儿童学习数学的特点 ;;一、学前儿童数学教育的任务 ;二、学前儿童数学教育的原则 ;三、学前儿童数学教育的方法 ;三、学前儿童数学教育的方法 ;三、学前儿童数学教育的方法 ;;;一、学前儿童数学教育的目标 ;一、学前儿童数学教育的目标 ;一、学前儿童数学教育的目标 ;知识拓展 ;知识拓展 ;知识拓展 ;知识拓展 ;知识拓展 ;知识拓展 ;;二、学前儿童数学教育活动内容 ;二、学前儿童数学教育活动内容 ;二、学前儿童数学教育活动内容 ;二、学前儿童数学教育活动内容 ;二、学前儿童数学教育活动内容 ;二、学前儿童数学教育活动内容 ;二、学前儿童数学教育活动内容 ;二、学前儿童数学教育活动内容 ;;一、学前儿童数学教育活动的设计 ;一、学前儿童数学教育活动的设计 ;一、学前儿童数学教育活动的设计 ;二、学前儿童数学教育活动的组织与指导 ;二、学前儿童数学教育活动的组织与指导 ;二、学前儿童数学教育活动的组织与指导 ;教学案例欣赏 ;教学案例欣赏 ;教学案例欣赏 ;;;;学习目标;重点难点 ;先行案例 ;;一、学前儿童游戏的理论基础 ;二、儿童游戏理论对学前儿童科学教育的启示 ;;;二、学前儿童科学游戏的特点 ;三、学前儿童科学游戏的价值 ;三、学前儿童科学游戏的价值 ;;一、依据科学游戏材料划分学前儿童科学游戏 ;一、依据科学游戏材料划分学前儿童科学游戏 ;一、依据科学游戏材料划分学前儿童科学游戏 ;一、依据科学游戏材料划分学前儿童