三年级(下册)语文期中测试质量分析.pdfVIP

三年级语文期中测试质量分析 不知不觉，半学期过去了，为了了解学生对前半学期所学知识的掌握情况， 学校于四月二十四日对学生进行了期中测试。下面就三年级本次期中考试中的得 与失做以下卷面分析： 一、总体分析 1．试题分析： 本次试卷共十二大题， 试卷的命题紧扣课程标准，立足于全体学生，重视 各阶段的基础知识的掌握和学习能力的培养，同时也检验了学生的思维能力和写 作能力。试卷从基础知识、阅读、作文几个部分来安排试题：考查学生对生字、 拼音、课文容的掌握情况，以与对成语、近义词、反义词和多音字、形容词的使 用，从拼音、字、词、句、段、篇到课外阅读写作，较全面地考查学生的知识水 平，命题容面向全册教材，题型、题量适宜，基本上符合绝大部分学生的学习水 平。 2. 学生基本情况 ： 本年级共有学生 309 人，从整体上来看，本次学生的测试成绩与以往相比有 所提高。总分 26510 分，平均分 85.79 分,与格 298 人，优秀 252 人，不与格 11 人。最高分 100 分，最低分 23 分，与格率是 96.4%，优秀率是81.6 %。 3.答题情况分析： 第一题是看拼音，写同音字。这题是百花园四里出现的题目容，经常读着， 做得比较好，85 左右%的学生全对，错得多的是 “huang”读音的字，“煌、惶、 蝗”这几个字做得不好，分不清楚。有少数人把“惊惶”的“惶”写成了“慌”。 还有几个就是基础差，拼音不过关的失分比较多。 第二题是写出带有以下部首的字。这题同学们经常练习，比较熟悉，所以答 得不错。有 96％的学生全对。只有少数学生写错字。 第三题是按要求填空，这题做得很好，全年级只有 85%左右的学生全对， 主 要是错在查音节学生的声调标错或者不标声调与选“疾苦”中的“疾”的意思， 有部分学生选错成“痛恨”。 第四题是写近义词和反义词。这题70%的学生全对，错得多的是有的学生不 理解词语意思，把“喜悦”的近义词，写成“喜欢”“喜爱”。“笨重”的反义 词写成“轻松”。还有的学生粗心不看题目，写“迅速”的反义词时，又看成是 写近义词，所以有部分学生就写成“快速”“火速”等。 还有极少数学生不会 而乱写。 第五题是照样子，写词语。写 ABB 式、“春”字开头的词与寓言故事的成 语，这题是百花园里的容学生经常练习，做得比较好，有 85%的学生全对， 只 有极少数的学生在写寓言故事成语中写错，分不清楚哪是寓言故事成语，还有就 是错别字被扣分。 第六题是选择题，这题全对的有70%左右，第一小题是找出下面没有错别字 的一组词语，有不少学生字词不熟悉而选错。第二小题问《刻舟求剑》是什么故 事，第三小题是问《游园不值》的作者是谁，这两题有90%的学生做对。第四小 题是找出下面词语不是同一类的一组，有不少许嵩不理解民族的含义而选错。第 五小题是选“考察、侦察”两词填空，这题是课文容，不易错，所以有 90 %的 学生做对。学生扣分就是写错字。 第七题是照样子在横线上填上表示声音的词，这题有 50% 左右的学生全对， 主要是写西北风、青蛙、小鸟和春雨的声音的词，有少数学生写西北风“呜呜” 1 / 3 的，青蛙“哇哇”的，小鸟“吱吱”或“喳喳叽叽”的，春雨“哗哗”的因而 失分，要不就是写错字。 第八题是我能按要求写句子，这题有70%左右的学生全对，第一小题是把 句子改成被字句和把字句，这题 85%左右的学生全对，失分的学生是因为写错 字或漏写字。第二小题是把句子改成拟人句，这题有 80%左右的学生全对，失 分是拟人句和比喻句分不清楚，改成了比喻句，或是写错字。第三小题是用 “如……如……如……”写排比句，有80%左右的学生全对，第四小题修改病 句“我常常想起许多过去的往事。”这题错得比较多，主要是不理解“过去” 和“往”的意思是一样的，所以很多学生是把“许多”去掉。第五小题是写一 句关于学习的名言警句，有75%的学生能做对，但是失分是学生写错字。 第九题是按课文容填空，这题是本学期学习的要背诵的课文，大部分学生能 写出，但是很多学生漏字或写错字，如“叼起”的“叼”写错，“贴着水面”的 “贴”写成“粘”字。还有极少部分学生平时太懒惰不记不背而写不出，导致 扣了不少分。由此可以看出有一小部分学生学习不认真，课文容掌握不够好。 第十题是默写古诗惠崇《春江晓景》，并写出前两句的诗意。这题有75%左