人教版一年级数学(下册)单元计划.pdfVIP

第一单元：认识图形(二) 单元教学目标： 1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以与用这些几 何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。 2、让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学 的乐趣，积累对数学的兴趣。 3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣。 4、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边 形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日 常生活中的应用。 5、在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的 空间想象能力。 6、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。 7、使学生体会所学平面图形的特征，并能用向己的语言描述长方形、正方 形的边的特征；使学生初步感知所学图形之间的关系。 8、通过观察、操作活动，使学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆、 平行四边形的一些特征；感知所学图形之间的关系。 9、通过大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化与联系，感受图形 的美。通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 教学重点： 引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。直观认识三角形和 平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应 用。体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特 征。进一步巩固对长方形、正方形、三角形与平行四边形的知识。 教学难点： 丰富直观体验，发展空间观念。让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四 边形。 教学用具： 1 / 8 积木（长方体、正方体、平行四边形、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各 种彩色图形（长方形、正方形、平行四边形、圆）。 教学方法：实验研究法。 知识与技能： 通过了解七巧板的构成与拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角 形和平行四边形的认识。培养学生的空间观念与动手操作能力和创造能力，发挥 学生的想象力和创造力。 过程与方法： 通过拼七巧板使学生巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形、 平行四边形。通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学 生体会图形之间的关系。 情感态度与价值观： 培养学生的探究精神和合作意识。 课时划分： 2 / 8 第二单元： 20 以的退位减法 单元教学容： 20 以的退位减法 单元教材简析： 本单元学习的主要容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“ 20 以 的退位减法”；二是用“ 20 以的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实 际问题，即“用数学”。口算 20 以的退位减法对进一步学习多位计算和其他数 学知识，与 20 以的进位加法同等重要，都是基础知识。因此，学生学习这部分 容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一的熟 练程度，切实为以后后学习打好基础。学会计算并动用于生活中解决问题，对理 解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。 单元教学目标： 1、生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算 20 以的退位 减法。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 单元教学重、难点： 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算 单元课时安排：约 12 课时 单元教学准备：课件、卡片、口算题 课时划分： 3 / 8 第三单元：分类与整理 教材分析 本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理 房间”主要通过让学生经历对房间物品的整理过程，感受到分类是需 要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方 面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。 通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的 方法。 单元教学目标