2-1《获取信息的过程和方法-人物介绍》讲稿高中信息技术粤教版必修.docVIP

《获取信息的过程和方法》讲课稿 1.同学们注意啦，老师现在展示几幅人物传记的海报，大家都仔细观察，然后说说这几部视频的主要内容。 我们首先来看这幅图片：大家知道这部电影的主要内容吗？《甘地传》主要讲述了印度圣雄甘地非暴力不合作的斗争理念。 然后来看这幅图片：《铁娘子》主要讲述了英国历史上唯一一位女首相撒切尔夫人的传记故事，电影以撒切尔夫人的老年生活为主线，从撒切尔夫人的视角展现了20世纪下半叶，英国人民的生活面貌。 接下来来看这幅图片：《历史转折中的邓小平》这部电视剧描述了1976-1984年期间，邓小平粉碎四人帮、结束十年动乱、使中国走上改革开放的道路。 最后来看这幅图片：《血战钢锯岭》该影片讲述了坚守信仰的道斯拒绝携带武器上战场，并在战役中救下75位战友的传奇故事。 2.我们都知道拍摄这些人物传记，需要收集很多与人物相关的信息，同时还要保证信息来源真实可靠，这也是本节课的学习内容—获取信息的过程和方法。 3.相信同学们都有自己喜欢的名人，例如：演员、主持人、球星、作家等，希望大家结合本节课的学习内容，全面收集信息资料，在下节课与大家分享。 PPT上展示了任务的具体要求：首先是作品要以PPT为主，可以运用多种多媒体；其次是PPT的颜色搭配要合理、整体要美观大方； 最后是选择的人物职业不限，但是人物代表要积极向上，有值得同学们学习的亮点。 4.接下来老师以坚守信仰的道斯为例，讲解获取信息的过程和方法。 现在我们来分析获取道斯相关信息的过程： 首先：老师本次收集的是与道斯相关的资料信息；这是获取信息的第一步：确定信息需求，也就是明确本次获取信息的目的。 在明确信息需求以后：我们需要从多方面收集信息，例如：我们可以观看相关的电视节目和采访，可以通过网络向他人咨询相关信息，可以查找收集二战期间的新闻报纸，可以阅读二战期间的有关书籍；这是获取信息的第二步：分析获取信息的来源和途径。 老师通过分析信息来源最终确定通过网络观看相关的采访、视频或者新闻报道从而获取道斯的相关信息；这是获取信息的第三步：确定获取信息的主要途径。 最后老师将本次获取的信息归纳为：戴斯蒙德·道斯是二战期间第一名拒绝兵役，并在没有杀死任何敌人的记录下获得最高荣誉的士兵。这是获取信息的最后一步：对获取的信息进行评价和保存。 5.接下来我们具体学习获取信息的过程和方法。 第一步是确定信息需求。确定信息需求需要做到以下三方面： 首先是：分析问题，制订信息需求内容大纲。例如我们想要获取道斯的相关信息，首先需要明确获取信息的主体是道斯；然后我们需要获取道斯的基本概况，例如：出生年月、出生地点、他的家人等基本信息；其次我们需要了解道斯的成就、荣誉和相关事迹，例如他曾经拒绝服兵役，后来在服兵役期间拒绝进行枪支训练等；最后我们应该确定信息展示的形式，例如可以制作视频、PPT和板报等。这是分析问题并制订信息需求内容大纲的相关步骤。 接下来是：确定成果目标形式及所需载体类型。论文和板报主要展示文字和图片；演示文稿PPT可以展示文字、图片、声音、动画等；而宣传片主要展示视频和动画等。本次任务要求大家用演示文稿PPT展示自己的作品。 最后是列出信息需求清单。像表格展示的任务清单，老师主要用Word文档来展示道斯的基本情况，用视频来展示道斯的荣誉成就等内容。 我们主要是通过以上三个步骤，来确定信息需求，制定信息需求清单。 6.确定信息需求以后，我们来学习获取信息的第二个步骤：确定信息来源。 信息来源有三个渠道：媒体、他人和事物本身。 媒体主要包括报纸、书刊、广播、电视、音像制品、网络媒体等，提供的是人们加工过的信息或转载信息，； 他人主要包括老师、父母、同学、朋友、专业人员等，是指能为你提供所需信息或如何找到所需要信息的人； 事物本身主要包括动物、山河、风雨、表情、行为等，是指各种自然现象、社会现象及人的各种特征等，可以获取没有加工过的信息。 7.老师在网上通过收集和筛选，确定展示以下四幅具有代表性的照片，首先是道斯服兵役之前的照片，年轻的道斯还是很帅的，然后是道斯和他的妻子多萝西的照片，第三张是道斯佩戴荣誉勋章时候的照片，第四张是道斯老年的照片。 8.下面给大家播放一个短视频，这个视频是《血战钢锯岭》影片改编的重要依据，电影的许多镜头均是参照视频中战役退休老兵的真实讲述。 这个视频是在电影《血战钢锯岭》结束以后播放的，当时老师看完电影紧接着就看了这个视频，当时觉得电影情节更加真实可信了。有这种感受，主要归功于影片制作者在选取信息的时候，牢牢遵守了确定信息来源的三个原则。 9.下面我们来学习确定信息来源的原则。 第一是信息源越广阔，我们收集到的信息量越多，使得信息更加全面。 第二是信息源越可靠，我们收集的信息越真实可信，使得信息具有权威性。 第三是要求信息源的确定有可行性，例如当我们收集道斯