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小学语文语法知识大全(二) 小学语文语法知识大全(二) PAGE 小学语文语法知识大全(二) 语 文 语 法 知 识（二） ? 一、句子成分划分口诀? （一） 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚主干成分主谓宾，枝叶成分定状补 定语必在主宾前，谓前为状谓后补。? （二） 看全句、抓中心，缩句先找主谓宾 主干原句有歧义，恰当带上状补定 谓语前有状形容，定语修饰主和宾 “的”“地”“得”要分清, 定状补、它标明。复 句 复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位复句中的各个分句之间一般有停顿,书面上用逗号，分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿,书面上用句号或问号、叹号表示。? 二、复句组合方式? 根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：? ⒈ 由单句直接组合而成的，如：我是中国人，我们爱自己的祖国老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚? ⒉借助虚词组合成的，如：我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋只要坚持锻炼身体，就能增强体质? 这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。 ?三、一重复句? 一重复句是只有两个分句的句子。主要有八种类型：? （1）.并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉②我们不是要空话，而是要行动③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步? （2）.承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情分句之间有先后顺序常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而如：①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子? （3）.递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固②桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？? （4）.选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件分句之间就构成选择关系常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……如：①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择 ?（5）.转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来分句之间构成转折关系常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然如：①他小小年纪，胆量可不小啊②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去? （6）.假设复句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……如：①如果老王不能前去，那就让我去吧②即使天塌下来，这件事也得继续做完③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过? （7）.因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……如：①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内