中职历史第15课辛亥革命与中华民国的建立教学设.doc

- PAGE - 课题名称 第15课辛亥革命与中华民国的建立 教学内容分析 ①辛亥革命，推翻了清朝的统治，结束中国长达两千年的君主专制统治，建立了中华民国 ②《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级宪法 ③袁世凯实行独裁统治垮台后，中国陷入军阀割据混战时期 学情分析 高一学生虽然在初中学习了3年的历史，但大都基础薄弱，所以在教学中既要注意学生的基础，也要注意提高学生的兴趣点，不然容易陷入填鸭式教学。自己所教班级既有高考班，又有就业班，它们的学生基础较、学习自觉性都各有差异，在教学中需要注意利用各种现实热点，拉近与历史的距离，也拉近与学生的距离。 教学目标 知识目标：掌握辛亥革命的背景、成果；记住中华民国临时约法的重要内容；了解军阀割据的基本情况 能力目标：在自主学习辛亥革命的基本史实的过程中，培养自主学习、归纳总结的能力； 素养目标：学习辛亥革命的历史意义的过程中，认识到法治取代专制 教学重点 武昌起义、中华民国临时约法 教学难点 辛亥革命的影响 教学准备 （教学资源） 多媒体、视频、材料、图片 课程思政 思政目标：法治取代专制 2.思政资源：中华民国临时约法、中华民国的建立 3.思政策略：图片、材料 教法 史料分析法、讲述法 学法 自主探究法 教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 课前准备 预习 备课、备学情 引入 3 分钟 提出问题，思考回答 中国历史上那一次历史事件推翻了两千多年的封建君主专制制度？这个历史事件是在怎样的背景下发生的呢？又是在谁的领导下完成这一历史使命的呢？ 抛出问题，激发学生兴趣点，引导学生从影响和领导两个角度思考 任务1 25 分钟 自主学习 思考问题 回答问题 总结归纳 辛亥革命 （一）辛亥革命的背景 1、学生自主预习第一子目的内容，完成多媒体展示的展示图 2、在学生完成的基础上，对背景内容的重点内容——三民主义讲解 辛亥革命的高潮 1、学生自主学习完成下列内容 （1）时间？ （2）领导：共进会、文学社。 （3）主力：湖北新军中的革命党人。 （4）影响：全国十几个省区相继宣布独立；清王朝在全国的统治土崩瓦解。 （三）辛亥革命的成果 1、民国建立 2、中国民国临时约法 资料与思考： 1、中华民国的主权属于国民全体 2、中华民国人民一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由 3、确立行政、立法、司法三权分立的政治体制 4、约法特别规定实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效 提问：每个内容用四个字总结临时约法的内容 辛亥革命的历史意义 1、设问：辛亥革命有哪些积极的意义，有没有局限，有，又表现在哪里？ 通过自主学习的方式，学生积极参与课堂，以及对教材内容的梳理、总结。 任务2 28 分钟 分析图片、自主阅读教材、讨论回答问题 二、袁世凯独裁统治与军阀割据混战 ①军阀、军阀割据的概念解释 ②时间分段 （一）袁世凯的独裁统治 1、袁世凯独裁统治的背景 2、袁世凯独裁统治的措施 3、袁世凯独裁统治仅存83天 （二）军阀混战 1、展示图片： 显示军阀割据的示意图 展示思维图 军阀混战的局势变化 展示图片 军阀割据带来了哪些危害 运用图片、文字材料的方式，学生理解军阀割据的发展、变化，以及带来的危害 评价总结 2 分钟 讨论回答问题 课堂检测 及时复习 课后作业 自我测评 教学反思 教学内容整合、取舍的问题 课堂氛围的调度 板书设计